raamwerk moderne vreemde talen in het secundair beroepsonderwijs

13. LUISTEREN
A1 Luisteren
Vaardigheid Subvaardigheden Tekstkenmerken Kenmerken van de
taakuitvoering
Begrijpt vertrouwde
uitdrukkingen en
eenvoudige zinnen als er
heel langzaam en duidelijk
gesproken wordt
1 Direct contact
Begrijpt eenvoudige
instructies, uitleg, een
waarschuwing, een
routebeschrijving.
2 Audiovisuele media
3 Bijeenkomsten en
vergaderingen
4 Presentaties
Op dit niveau verstaat de
leerder korte, eenvoudige
teksten. Het spreektempo
moet laag zijn, met lange
pauzes zodat de lerende de
betekenis tot zich kan laten
doordringen, de articulatie
heel duidelijk. Standaard
uitspraak, geen
dialectkleuring.
Woordgebruik is
hoogfrequent of specifiek
voor de werksituatie van de
leerder.
De leerder is afhankelijk
van de hulp van degene die
hem iets uitlegt. Die moet
nagaan of hij begrepen
wordt, veel herhalen en
omschrijven.
Woordenschat: ongeveer
1000 voornamelijk
frequente woorden.
A1 Luisteren: voorbeelden van taaltaken
1 Direct contact
• Een waarschuwing (Pas op! Aan de kant! Niet doen! Dat is heet!) begrijpen;
• Uitleg hoe je op een bepaalde plek komt (rechtdoor, de trap op, eerste deur links);
• Uitleg hoe een handeling verricht moet worden, waar iets neergezet moet worden;
A1 Luisteren: voorbeelden van situaties
A1/1.1 De lerende verblijft in verband met een excursie bij een buitenlands bedrijf of buitenlandse
school. Hij kan daar de uitleg hoe op een bepaalde plek te komen begrijpen (‘rechtdoor, de trap op,
eerste deur links’ e.d.). Ook begrijpt hij eenvoudige uitleg bijvoorbeeld over hoe een handeling
verricht moet worden of waar iets neergezet moet worden. Waarschuwingen als ‘Pas op!’, ‘Aan de
kant!’, ‘Niet doen!’ en ‘Dat is heet!’ zijn duidelijk voor hem.
30 Raamwerk Moderne vreemde talen in het secundair beroepsonderwijs