Gehoor in onderzoek 2011 - Fenac

Diagnostiek - Kinderen
Auditieve vaardigheden uitgebreid in kaart brengen
Officiële titel: Normeringsonderzoek Samengestelde Nederlandstalige tests voor Auditieve Processen (SNAP)
Uitvoerende organisaties: Audiologisch Centrum voor gehoor, spraak en taal, Koninklijke Auris Groep, Rotterdam;
Audiologisch Centrum van Instituut Sint Marie, Eindhoven; Medische Psychologie, UMC St.
Radboud, Nijmegen; Opleiding Logopedie, Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Looptijd: 11/2007 - 01/2012
Aard en omvang: overig R&D-project; 2 mensjaren
Contactpersoon: Mw. Dr. K. Neijenhuis, k.neijenhuis@auris.nl
Er is in Nederland grote behoefte aan gestandaardiseerde tests op het gebied van spraaktaalontwikkeling, mede om de
indicatiestelling voor het cluster 2-onderwijs beter te kunnen onderbouwen. Dit normeringsonderzoek is gestart om aan
deze behoefte te voldoen. De normgroep zal bestaan uit 1800 kinderen in de leeftijd van 4-18 jaar, verspreid over
basisscholen en middelbare scholen in heel Nederland.
“De SNAP kan worden gebruikt op audiologische centra bij cliënten met gehoorproblemen die niet verklaard kunnen
worden vanuit standaard toon- en spraakaudiometrie. Hiermee kunnen de auditieve vaardigheden in kaart gebracht
worden om aanknopingspunten te vinden voor (logopedische) behandeladviezen of aanpassingen in de luistersituatie
thuis en op school.”
*** NIEUW ***
Ontwikkeling van een objectieve meetmethode bij jonge kinderen
Officiële titel: Auditory Steady State Response (ASSR) als maat voor temporele verwerking bij kinderen
Uitvoerende organisaties: KNO/Audiologie, Erasmus MC, Rotterdam
Looptijd: 01/2011 - 06/2013
Aard en omvang: promotieonderzoek; 3 mensjaren
Contactpersoon: Ir. J.L. Vroegop, j.l.vroegop@erasmusmc.nl
De centrale verwerking van geluid is nog volop in ontwikkeling bij jonge kinderen. Een vertraagde of verstoorde
ontwikkeling kan leiden tot taalproblemen en/of moeite met horen op school. We hebben nog nauwelijks goede testen
om deelaspecten van deze verwerking te kunnen meten op jonge leeftijd. Bij de meeste testen spelen andere centrale
factoren, zoals aandacht en concentratie, ook een rol. Het doel van dit onderzoek is via een elektrofysiologische
methode, de ASSR, een beeld te krijgen van de temporele verwerking van geluid. De methode wordt nu vooral gebruikt
om een drempel te bepalen maar lijkt ook zeer geschikt voor het meten van temporele aspecten van verwerking. Een
ander voordeel is dat actieve medewerking niet nodig is, zodat bijvoorbeeld aandacht en concentratie niet meegemeten
worden. Het uiteindelijke doel is het ontwikkelen van een klinisch inzetbare meetmethode.
“Er is behoefte aan meer objectieve maten voor auditieve verwerking bij kinderen. Alleen op die manier kunnen we
begrijpen hoe het horen invloed heeft op taalontwikkeling en het functioneren in de klas.”
20 Gehoor in Onderzoek 2011