Gehoor in onderzoek 2011 - Fenac

Kinderen met een auditieve beperking hebben regelmatig een achterstand in de taal- en spraakontwikkeling. Deze
achterstand leidt tot minder toegang tot de sociale wereld met als mogelijke consequentie een achterstand in de
sociaal-emotionele ontwikkeling en een verhoogd risico op de ontwikkeling van psychopathologie, zoals depressie,
angst of agressie.
In 2008 is het project ‘Kind en Emotie’ opgezet. De sociaal-emotionele ontwikkeling en psychopathologie van dove en
slechthorende kinderen - met of zonder CI - in de leeftijdscategorie 9 tot 15, wordt vergeleken met normaal horende
kinderen. Tevens zal de invloed van een groot aantal medische en audiologische variabelen worden geanalyseerd, zoals
etiologie en ernst van gehoorverlies, taal, schooltype, modus van communicatie etc.
De resultaten tot nu toe laten zien dat slechthorende kinderen significant meer depressie vertonen dan normaalhorenden.
Echter, het niveau van angststoornissen is gelijk. Al blijkt wel dat CI kinderen minder sociale angst ervaren dan
kinderen met een hoortoestel.
Sociale gevolgen van integratie onder de loep
Officiële titel: Sociale en communicatieve vaardigheden van dove en slechthorende kinderen in het
regulier onderwijs
Uitvoerende organisaties: Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde, Behavioural Science Institute, Radboud
Universiteit, Nijmegen
Looptijd: 03/2007 - 03/2012
Aard en omvang: promotie-onderzoek; 5 mensjaren
Contactpersoon: Mw. N. Wolters MSc, n.wolters@pwo.ru.nl
Steeds meer dove en slechthorende kinderen integreren in het regulier onderwijs. Ten aanzien van de gevolgen hiervan
is echter weinig bekend. Hoe staat het bijvoorbeeld met sociale acceptatie door klasgenoten? Sociale ervaringen die
kinderen op school opdoen zijn namelijk van grote invloed op hun psychisch welbevinden. Binnen sociale relaties zijn
sociale- en communicatieve vaardigheden cruciaal. Er zal een longitudinaal onderzoek uitgevoerd worden waarbij de
ontwikkeling van, en de relatie tussen, sociale- en communicatieve vaardigheden van dove en slechthorende kinderen
en sociale acceptatie door klasgenoten in het regulier onderwijs in kaart wordt gebracht. De rol van de invloed van
kind-, gezins-, en onderwijsfactoren hierin zal ook bepaald worden.
“Sociale ervaringen met leeftijdgenoten in de (vroege) adolescentie zijn belangrijk voor het welbevinden en de ontwikkeling
van vaardigheden op verschillende gebieden, inclusief sociale en communicatieve vaardigheden. De rol
van de communicatiebarrière tussen dove/slechthorende en horende kinderen moet hierin niet onderschat worden.”
Verloop en invloed van middenoorontsteking
Officiële titel: Maastrichtse Otitis Media met Effusie Studie 1 (MOMES1)
Uitvoerende organisaties: KNO/Audiologie, AZ Maastricht; KNO, Canisius-Wilhelmina Ziekenhuis, Nijmegen
Looptijd: Sinds 1998 doorlopend
Contactpersoon: Dr. L.J.C. Anteunis, lucien.anteunis@mumc.nl
Otitis Media met Effusie (OME) is een van de meest voorkomende ziekten tijdens de kindertijd. Kennis van het natuurlijke
beloop van OME is noodzakelijk om beleid en richtlijnen verder te ontwikkelen. Het doel van dit onderzoek is dit
natuurlijke beloop in de eerste levensjaren te beschrijven en de invloed ervan op de auditieve en communicatieve
ontwikkeling te onderzoeken. Kinderen met OME hebben gemiddeld een gehoorverlies van 5-8 dB, wat relatief weinig
is, maar een kleine groep heeft echter een gehoorverlies van 20 dB en meer en dit voor een langere periode. Dat heeft
een negatieve invloed op de spraak- en taalontwikkeling.
Kwaliteit van Leven - Kinderen en jongeren 67