ZER verslag Infrastructuur 2011 - Anton de Kom University of ...

More documents

Recommendations

Info

Land en waterbeheersing:WerkterreinDe afgestudeerde land- en waterbeheersingdeskundige zal kunnen werken zowel binnen Suriname alsdaarbuiten bij:• bij een ingenieursbureau,• in een aannemingsbedrijf,• in een productiebedrijf,• bij een industriële onderneming,• bij een overheidsinstelling,• in het technisch onderwijs,• Internationale organisaties in binnen als buitenlandTakenDe taken van de afgestudeerde Land- en Waterbeheersingdeskundige zullen in hoofdzaak liggen ophet gebied van:• het opstellen en begeleiden van inrichtings- en waterbeheersingplannen w.o. irrigatie- anddrainagewerken, inpolderingen, verkavelingen etc.,• het opstellen en begeleiden van bedrijfsplannen voor verschillende gebruiken of eenintegratie van gebruiken,• het al dan niet onder begeleiding verrichten van onderzoek op het gebied van land en waterbeheersing,• raadgeving (uitbrengen van adviezen) en besluitvorming op beleidsniveau in het kader vanbovengenoemde plannen,• begeleiding van boeren, organisaties en overheidsinstellingen op het vakgebied,• projectmanagement, -controle en –uitvoering,• zelfstandig verzorgen van onderwijs op middelbaar en hoger technisch onderwijsinstellingenen het verzorgen van practica op hogere onderwijsinstellingen.ToekomstperspectievenNa enkele jaren praktijkervaring kan de afgestudeerde Land- en Waterbeheersingdeskundige:• een zelfstandige consultancy, aannemingsbedrijf of productiebedrijf leiden,• leiding geven aan een afdeling bij de overheid of privé onderneming,• projectmanager zijn bij een ingenieursbureau of elders,• zich verder specialiseren in één van de vakgebieden de oriëntatie rakende waarop evt. eencarrière in onderzoek of onderwijs op universitair niveau kan volgen• verrichten van haalbaarheidsstudies op het gebied van land en water beheersingFunctioneringsprofiel Hoogleraren en Lectoren aan de Anton de Kom UniversiteitHoogleraar• Afgeronde promotie op hoog wetenschappelijk niveau;• Fundamenteel wetenschappelijk-theoretische kennis van het vakgebied;• Vaardigheid in het formuleren van grensverleggende ideeen;• Kunnen bogen op excellente wetenschappelijk prestaties, blijkend uit onderzoeks- enonderwijsverslagen;ZER 2010-2011 InfrastructuurPage 164 of 197
• Vaardigheid in het uitdragen en verwerven van draagvlak voor de strategie, het beleid en deopdrachten van een onderzoeksgroep op het vakgebied;• Erkenning onder (internationale) vakgenoten als een bij uitstek deskundige op hetbetreffende vakgebied, blijkende uit uitnodigingen voor het houden van voordrachten opwetenschappelijke bijeenkomsten en /of acceptatie van publicaties in tijdschriften van(internationaal) niveau;liefst van peer reviewed tijdschriften.• Aantoonbare bijdrage geleverd hebben aan onderwijs-en onderzoeksvernieuwingen opzijn/haar vakgebied en het gevoerde persooneelsbeleid;• Bij voorkeur gedurende 5 jaar met succes een of meer sleutelfuncties in hetfacultaire/institutionele of universitaire bestuur hebben vervuld;• Gebleken ervaring met het aantrekken van onderzoeksprojecten;• Ervaring met het begeleiden van promovendi, dan wel van wetenschappelijke onderzoeks ophoog niveau;• Bereidheid van betrokkene en in staaat geacht worden gedurende zijn/haar verdereloopbaan belangrijke bestuurlijke functie op facultair of universitair niveau te bekleden;Lector• Afgeronde promotie op hoog wetenschappelijk niveau;• Ruime onderzoekservaring van een gebleken hoog niveau, blijkende uit een reekspublicaties van erkende gehalte, liefst peer reviewed;• Vaardigheid in het uitdragen van kennis en vaardigheden op topniveau;• Ervaring met bestuurlijke taken;• Uitgebreide kennis en ervaring met project- en programmamanagement;• Gebleken ervaring met het coordineren van de inrichting en uitvoering van desamenhang in het onderwijsproces in meerdere onderwijsonderdelen;• Buitenlandse ervaring;• Inzicht in recente ontwikkelingen in het vakgebied;• Participeren in een internationaal netwerk;• Bereidheid zich in andere disciplines te ontwikkelen, opdat men op meerdereonderdelen van het onderwijsprogramma inzetbaar is;Ere doctoratenNaast de benoeming van hoogleraren en lectoren ligt het in de bedoeling om personen die zichop bijvoorbeeld maatschappelijk gebied verdienstelijk hebben gemaakt voor de universiteit of desamenleving het predicaat van doctores honores causas (ere-doctoraten) te verlenen.ZER 2010-2011 InfrastructuurPage 165 of 197
Page 1 and 2:
Anton de Kom Universiteit van Surin
Page 3 and 4:
InhoudsopgaveHoofdstuk Titel Pagina
Page 5 and 6:
1111.111.2Conclusies en aanbeveling
Page 7 and 8:
elangrijke vorderingen geboekt o.l.
Page 9 and 10:
1.Inleiding1.1 Totstandkoming rappo
Page 11 and 12:
inschrijvingen, rendements gegevens
Page 13 and 14:
1.3 Organisatie en onderwijs binnen
Page 15 and 16:
studenten van onze richting. Doorda
Page 17 and 18:
De toiletten groep in gebouw 16:ver
Page 19 and 20:
houdt daarbij rekening met de actue
Page 21 and 22:
3. Dienstverlening• De FTeW wil b
Page 23 and 24:
een doeltreffende rangschikking van
Page 25 and 26:
17. De BSc’r heeft inzicht in de
Page 27 and 28:
1. Kennis van wetenschappelijk acht
Page 29 and 30:
werken tot effectieve ontwerpen en
Page 31 and 32:
3. Programma3.1 Opbouw progammaDe s
Page 33 and 34:
Het curriculum bestaat uit diverse
Page 35 and 36:
Vak: ConstructieleerStudiepunten: 4
Page 37 and 38:
3 Bouwkundige installaties 14 7 35
Page 39 and 40:
5 Staalconstructies 1 30 15 67 112
Page 41 and 42:
Onderwijseenheid Co In We Pr Ze Tot
Page 43 and 44:
Tabel 3.2a-4: Kenmerken onderwijsee
Page 45 and 46:
Semester: 4Orientatie: Landinformat
Page 47 and 48:
1011Landregistratie, administratiee
Page 49 and 50:
BouwfysicaXX-XBouwgeschiedenisXXXXB
Page 51 and 52:
Tabel 3.2b-2: Kenmerken onderwijsee
Page 53 and 54:
Practicum bouwmaterialenXX-XPraktij
Page 55 and 56:
DifferentiaalvergelijkingenXXXGrond
Page 57 and 58:
Tabel 3.2b-4: Kenmerken onderwijsee
Page 59 and 60:
Onderzoeks- en projectvoorstellenXX
Page 61 and 62:
Zoals eerder vermeldt in tabel 3.2
Page 63 and 64:
onderzoek of aspecten hiervan. Dien
Page 65 and 66:
ook verwezen naar de eigenwebsite v
Page 67 and 68:
Alle onderdelen zijn transparant va
Page 69 and 70:
4. De studentenVoor dit hoofdstuk z
Page 71 and 72:
toenemen.De toelatingseisen voor de
Page 73 and 74:
Tabel 4.2b: Rendementen (afgestudee
Page 75 and 76:
studenten bij het ontdekken van pat
Page 77 and 78:
eerste jaar studenten krijgen wel g
Page 79 and 80:
Tabel 5.1a: Personeelsleden naar fu
Page 81 and 82:
Engineer Sunecon n.v.Kalloe, V. Ing
Page 83 and 84:
Project B4: AfbouwconstructiesMungr
Page 85 and 86:
WaterkwaliteitWaterwetgevingAmatali
Page 87 and 88:
Op basis van het aantal vakken, de
Page 89 and 90:
5.3 PersoneelsbeleidEr bestaat inpr
Page 91 and 92:
6. Faciliteiten6.1 Collegezalen/ond
Page 93 and 94:
Ingang: A, B, C, DCollegezaalElectr
Page 95 and 96:
Tabel 6.2: Huidige voorzieningen va
Page 97 and 98:
ExcursiesGastlezingenExamenreglemen
Page 99 and 100:
12 Los Angeles app. 1 x13 Weegschal
Page 101 and 102:
(www. moodle.uvs.edu). Er zijn mome
Page 103 and 104:
hydrologie en hydraulica. Hierbij g
Page 105 and 106:
estuur, vanwege andere plannen en i
Page 107 and 108:
6.12 BudgetDe studierichting Infras
Page 109 and 110:
Dienstverlening Infrastructuur:SWRI
Page 111 and 112:
7. Resultaten7.1 AfgestudeerdenIn h
Page 113 and 114: verwachting dat dit percentage in d
Page 115 and 116: In 2010 geeft de studierichting Inf
Page 117 and 118: 8. Samenwerkingen en relaties8.1 Sa
Page 119 and 120: Instituten binnen AdeKUS:Overige St
Page 121 and 122: other resources and the effects und
Page 123 and 124: 10. ENVIRONMENTAL IMPACT ASSESSMENT
Page 125 and 126: 9. Interne kwaliteitszorg9.1 Betrok
Page 127 and 128: structurele manier moeten omgaan me
Page 129 and 130: 9.4 Plan van aanpak en onderwijsinn
Page 131 and 132: Veel meer informatie over de activi
Page 133 and 134: Slecht functionerende toiletten.Wei
Page 135 and 136: De studierichting heeft in 2000 een
Page 137 and 138: laboratorium medewerkers en 1 secre
Page 139 and 140: Literatuur in de centrale bibliothe
Page 141 and 142: De evaluaties van de vakken van de
Page 143 and 144: • Alle oriëntaties verplichten,
Page 145 and 146: • De overige collegezalen (behalv
Page 147 and 148: 12. Werkplan 2011-2016 - 5 jaren (a
Page 149 and 150: ZER activiteiten en ZER rapport 201
Page 151 and 152: Lijst van publicaties van de studie
Page 153 and 154: BIJLAGENZER 2010-2011 Infrastructuu
Page 155 and 156: 1. het vaststellen van de uitslag v
Page 157 and 158: 4. kan in teamverband werken;5. is
Page 159 and 160: NOTULEN VERGADERING INFRASTRUCTUURB
Page 161 and 162: tijd al besteed is, is het niet log
Page 163: • in een productiebedrijf van bou
Page 167 and 168: 16. Technische en computer vaardigh
Page 169 and 170: Civiele techniekI. GoalsA. KennisA1
Page 171 and 172: 11. Hij/zij is vaardig in het ident
Page 173 and 174: 13. Vaardigheden in het identificer
Page 175 and 176: Landinformatiemanagement en plannin
Page 177 and 178: 12. Hij/Zij beschikt over expressie
Page 179 and 180: BIJLAGE V: Model werkstaat docentdo
Page 181 and 182: 17. Er wordt voldoende gedaan met f
Page 183 and 184: Bijlage VIII: Alumni enqueteEnquete
Page 185 and 186: 11. De vooruitzichten voor mij (b.v
Page 187 and 188: gebruiktMening ....................
Page 189 and 190: Toetsing op reeel uitvoerbare oplos
Page 191 and 192: Bijlage IX: Overzicht contracten en
Page 193 and 194: meeting in Car.Gebied)- Programmako
Page 195 and 196: gefinancieerdLid Klimaatcommissie v
Page 197: Bijlage XI: Slagingspercentage bij
show all

ZER verslag Infrastructuur 2011 - Anton de Kom University of ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?