ZER verslag Infrastructuur 2011 - Anton de Kom University of ...

Het tekort aan vaste docenten betekent een grote druk op de aanwezige vastedocenten qua management en organisatie van de richting. Het werken met eengroot aantal deeltijdse docenten betekent vooral minder makkelijke communicatietussen de richting en deeltijdse docenten die een werkplek elders hebben en minderzicht op het onderwijs dat door hen gegeven wordt.5.2 Scholing personeelHoewel het wel de bedoeling is komt er in de praktijk te weinig van terecht datdocenten, met name nieuw aangetrokken docenten, structureel worden begeleid bijhun onderwijstaken. Docenten lopen bij elkaar langs wanneer zij behoefte hebbenaan overleg, c.q. advies aangaande onderwijsactiviteiten. Vaker is de behoefte aanpedagogische vorming, recente literatuur t.b.v. actueel onderwijs etc., naar vorengekomen. Vanwege de financieel-economische situatie in het verleden en nu nogsteeds, waar de gehele Universiteit mee te kampen heeft, eerder vanwege geentransparantie in financieel beleid, kan aan deze behoefte niet structureel wordenvoorzien. De afgelopen 5 jaren heeft het IKIM en de VLIR-AdeKUS-IUC programmawel diverse onderwijskundige trainingen aangeboden, maar de motivatie van deinfra docenten blijft uit. Infra docenten doen te weinig om zich zelf verder tescholen. Verder is het ook opgevallen dat het FTeW en AdeKUS bestuur de afgelopenjaren ondersteuning hebben gegeven aan initiatieven van docenten om een trainingin het buitenland te volgen of een workshop of conferentie. Ook het bestellen vanliteratuur en software verloopt thans vlotter. De richting Infrastructuur heeft vandeze mogelijkheden ook gebruikt gemaakt en de Rc heeft de richtlijnen vastgelegd ineen “Instructieboekje voor docenten”. Maar er wordt helaas heel weinig gebruikgemaakt.Tot nog toe heeft de daadwerkelijke performance van docenten geen rol vanbetekenis gespeeld bij de plaatsing in een bepaalde salaris schaal. Standaard krijgtiedere docent een periodiek erbij zolang dat nog mogelijk is binnen de schaal waarinde betrokken docent zich bevindt. Pas wanneer duidelijke veranderingen in de statusvan de docent zich hebben voorgedaan vindt inpassing in een andere, relevanteschaal plaats. Dit is bijvoorbeeld het geval na het behalen van een masters-bul dooradjunct wetenschappers of na promotie. In incidentele gevallen kan plaatsing in eenhogere schaal gebeuren op advies van de richtingscoördinator b.v. bij deeltijdsedocenten die jarenlang hun diensten hebben verricht en carriere hebben gemaakt bijhun werkgever of een docent die kan aantonen dat hij zowel op onderwijs alsonderzoek en dienstverlening heeft gepresteerd.ZER 2010-2011 InfrastructuurPage 88 of 197