Hoofdstuk 1 Hollandse School Singapore

Zowel de Nederlandse als de Engelstalige Singaporeseleerkrachten zijn verantwoordelijk voor verschillende activiteitenbinnen het dagprogramma. Op deze wijze komen de kinderenmet zowel de Nederlandse taal als met de Engelse taal inaanraking.Tevens worden de leerkrachten ondersteund door twee ‘aunties’.Zij zijn verantwoordelijk voor de schoonmaak- werkzaamheden ende huishoudelijke taken binnen de groepen.Eindverantwoordelijkheid voor de peuterschool wordt gedragendoor Peter Wassink, directeur van de Hollandse School Limited.Voor de onderwijskundige zaken is de adjunct directeur JannieLoman verantwoordelijk.De dagelijkse leiding van de peuterschool is in handen van eencoördinator. Als u vragen heeft die gaan over algemene zakenbetreffende de peuterschool en voor aan- en afmelding vanpeuters, kunt u bij de coördinator (jenj@hollandseschool.org)terecht. Voor vragen over rekeningen etc. kunt u inlichtingenvragen bij de administratie van de HSL. Specifieke vragenbetreffende uw kind kunt u uiteraard aan de leerkrachten stellen.4.4. DagindelingJip en Janneke opent zijn deuren ’s morgens om 8.15 uur. Tussen8.15 uur en 8.45 uur kunt u nog even blijven zitten om een van deklaar gezette activiteiten met uw kind te doen. De leerkrachtenvinden het contact met de ouders prettig, u bent dus van hartewelkom. Het is de bedoeling dat alle kinderen vóór 8.45 uuraanwezig zijn, zodat het dagprogramma op tijd kan beginnen.Het rooster van de 4 groepen is gebaseerd op de volgende(globale) tijdsindeling:Brengen30 minutenKring25 minutenVrij spelen binnen 35 minutenEten/drinken20 minutenToiletbezoek15 minutenBuitenspelen45 minutenCreatieve expressie 35 minutenAfsluiting15 minutenU kunt uw kind om 12.00 uur ophalen. De kinderen die met deschoolbus naar huis gaan vertrekken tussen 11.50 en 12.00 uur.4.5. Werken metthema’sOp Jip en Janneke wordt gewerkt met een jaarlijkse thema cyclus.Wij werken zowel met thema’s uit de peutermethode Puk en Ko alsook met thema’s die door ons zelf ontwikkeld zijn. Puk en Ko biedt10 thema’s aan die aansluiten bij de belevingswereld van depeuter. Hoofddoel van de methode is een goede basis te leggenvoor de Nederlandse taalvaardigheid. Nadruk ligt hierbij vooral ophet spreken, luisteren en op het uitbreiden van de woordenschat.41