Hoofdstuk 1 Hollandse School Singapore

Hoofdstuk 7Lichamelijke oefening, naschoolse activiteiten en schoolsport7.1. LichamelijkeoefeningBewegen is van essentieel belang voor de totale ontwikkeling vankinderen. Een brede bewegingsbekwaamheid, op een plezierigemanier verworven, draagt bij aan een duurzame sportdeelname,een actieve leefstijl en vrijetijdsbesteding.Het primair onderwijs heeft tot taak om leerlingen bekwaam temaken voor een zelfstandige, verantwoorde, kansrijke en blijvendedeelname aan de bewegingscultuur.De Hollandse School beschikt over een grote en goedgeoutilleerde airconditioned gymnastiekzaal en een prachtigkunstgrasveld met atletiekbaan omzoomd door kunstgras. Allegroepen maken tweemaal per week gebruik van de zaal. Hetgrote veld wordt tijdens de pauzes intensief gebruikt en is geschiktvoor sportactiviteiten en buitenlessen lichamelijke oefening. Delessen worden gegeven door twee vakleerkrachten die inlessencycli aandacht besteden aan techniek en spelvormen.7.1.1. AlgemeenDe lichamelijke oefening is één van de leer- en vormingsgebieden.Dit betekent dat er sprake is van een inhoudelijke visie, eenwerkplan, van kwaliteitsbeleid, een zorgplan en van periodiekeevaluatie. Het inhoudelijke beleid op de lichamelijke oefening sluit- net als de andere leergebieden – aan bij het schoolbeleid en devakoverstijgende doelen.De vorderingen van de leerlingen worden systematischbijgehouden in het leerlingvolgsysteem en tijdens rapportage.7.1.2. LeerkrachtenDe verantwoordelijkheid voor de lessen lichamelijke oefening isaltijd in handen van vak/groepsleerkrachten die een bevoegdheidhebben voor bewegingsonderwijs. De vakdocenten voorlichamelijke oefening zijn Lilian Broekhuizen (voor depeutergroepen en groepen 1 en 2 van de bassischool) en MartinKoenen (voor groepen 1 t/m 8 van de basisschool). Daarnaastworden deskundigen op het gebied van Motorische RemedialTeaching indien gewenst ingezet .7.1.3.LeeropbrengstDe leeropbrengsten staan in relatie tot de kerndoelen, zoals diezijn geformuleerd voor het bewegingsonderwijs.De leeropbrengsten zijn beschreven in concrete gedragstermenen vertaald in tussendoelen op verschillende niveaus. Deleeropbrengsten zijn afgestemd op de leerlingenpopulatie van deschool.7.1.4. AanbodHet aanbod van bewegingsactiviteiten:• is afgestemd op de leeropbrengst en wordt geformuleerd inconcrete en haalbare lesdoelen58