Hoofdstuk 1 Hollandse School Singapore

More documents

Recommendations

Info

7% GST. U ontvangt hiervoor een rekening van de HollandseSchool Limited. Het bedrag dient elk trimester betaald te worden.Vakanties en vrije dagen zijn bij de berekening van het bedrag almeegenomen.Bij nieuwe inschrijving wordt een bedrag van S$ 500.00 gevraagdals inschrijfgeld. Ook hiervoor ontvangt u een rekening. Dit bedragwordt in mindering gebracht op het inschrijfgeld van de HSLbasisschool als uw kind daar na de peuterschool naar toe gaat.Bij ziekte of afwezigheid van uw peuter vindt geen restitutie plaats.Ook is het niet mogelijk een gemiste dag later in te halen.4.13. FeestenZowel verjaardagen als afscheid worden op Jip en Janneke altijdgevierd in overleg met de leerkrachten.Daarnaast wordt Sinterklaas, Kerst, Pasen en Koninginnedaguitgebreid gevierd. Voor deze bijzondere feestdagen zullen allekinderen uitgenodigd worden, ook als uw kind normaal niet opdeze dag aanwezig is. De peuterschool streeft er naar ookaandacht te geven aan lokale feestdagen.44
Hoofdstuk 5Structureel Coöperatief Leren (SCL)5.1. KaganBij de invoering van het IPC op de HSL bleek dat de kinderen eenbepaalde mate van samenwerking nodig hebben om doelgerichtte kunnen werken. Het Structureel Coöperatief Leren is ingevoerdop de HSL om het IPC te ondersteunen. Het gebruik van SCLbeperkt zich niet alleen tot het IPC, maar wordt ook bij debasisvakken ingezet.SCL is ontwikkeld door Dr. Spencer Kagan, hoogleraar aan deuniversiteit van Californië. Hij biedt met zijn SCL-concept eenkrachtige en gestructureerde vorm van samenwerken, dienaadloos aansluit bij de visie van de HSL.5.2. KlassenmanagementSCL heeft structuur gebracht in het klassenmanagement op deHSL. In de klas werken de kinderen gedurende 6-8 weken in eenvast team. Dit team vormt als het ware ‘de thuisbasis’ voorkinderen. In dit team werken de kinderen samen in een tweetal,met het team of zij werken individueel. Om de wil totsamenwerken te stimuleren, zet de leerkracht team- enklasbouwers in. Dit zijn aparte activiteiten met het team of de klasdie de onderlinge verhoudingen tussen kinderen verbeteren engoed houden.In iedere groep maakt de leerkracht gebruik van een stiltesignaalen regelt het geluidsniveau door aan te geven met welke ‘stem’de leerlingen mogen praten (liniaalstem, teamstem, groepstem,zaalstem). De leerkracht heeft afspraken gemaakt over hoe deleerlingen vragen kunnen stellen aan de leerkracht en hoe dematerialen worden uitgedeeld en opgehaald.Op de HSL ligt de focus op leren en creëren we leerervaringenvoor kinderen. Om deze leerervaringen te creëren gebruiken weSCL structuren (werkvormen om op een gestructureerde wijzesamen te werken). Deze structuren hebben namen zoals: Zoekiemand die…, Tweetal Coach en Mix & Koppel. De SCL structurenwaarborgen een gelijkwaardige en actieve deelname van iederkind aan het leerproces.5.3. SCL werkt!Op de HSL zien we dat SCL werkt. Structureel Coöperatief Lerenheeft een waarneembaar positieve uitwerking op verschillendegebieden:• leerlingen bereiken een hoger denkniveau door hetsamenwerken met andere leerlingen;• Er heerst een positief klimaat in de klassen en de school;• Alle kinderen worden actief betrokken bij het leerproces;• Sociale vaardigheden leren de leerlingen geïntegreerd binnen54
Page 2 and 3: omdat het materiaal (onze leerlinge
Page 4 and 5: te evalueren en te veranderen.-onaf
Page 6 and 7: didactische strategieën, die volge
Page 8 and 9: 2.6 Taken binnen deHSL in Schooljaa
Page 10 and 11: Hoofdstuk 3 Wie zijn wij?Peter Wass
Page 12 and 13: the correlation of qualifications t
Page 14 and 15: asisscholen in Nederland.Nanou Hart
Page 16 and 17: schoolmanagement, woordenschat en e
Page 18 and 19: Stan van LaarhovenLeerkracht van gr
Page 20 and 21: Peter is Swedish and was educated i
Page 22 and 23: Hoofdstuk 44.1. InleidingPeuterscho
Page 24 and 25: De Engelstalige leerkracht zal de w
Page 28 and 29: de structuren;• Er heerst een sfe
Page 30 and 31: We maken dankbaar gebruik van de er
Page 32 and 33: Hoofdstuk 5De organisatie van ons o
Page 34 and 35: verder met leesboeken uit de bieb,
Page 36 and 37: English skills for Primary SchoolsI
Page 38 and 39: their arrival in Singapore. In case
Page 40 and 41: few chapters with them. Show intere
Page 42 and 43: Hoofdstuk 7Lichamelijke oefening, n
Page 44 and 45: Lichamelijke oefening op de HSL is
Page 46 and 47: Hoofdstuk 1010.1. Inleiding10.2. Vi
Page 48 and 49: Hoofdstuk 11Gezondheid en veilighei
Page 50 and 51: A. ZonnebeleidZon!, maar........Het
Page 52 and 53: kind inderdaad naar de groep terug
Page 54 and 55: Hoofdstuk 12Aanmelding en inschrijv
Page 56 and 57: e considered necessary, inter-alia,
Page 58: 12.6.1. Registratievoor korte termi
Page 61 and 62: Hoofdstuk 14Learning Support14.1 In
Page 63 and 64: 14.3 Verslaggeving14.4 BesprekingOp
Page 65 and 66: Aangezien er slechts beperkte mogel
Page 67 and 68: kerstvakantie• Van kinderen die i
Page 69 and 70: - Gedurende de maand mei vindt toet
Page 71 and 72: de CITO resultaten van de tot dan t
Page 73 and 74: leerkrachten en ouders. Daarvoor is
Page 75: en is aangesloten bij de NVO, de Ne
Page 78 and 79:
Hoofdstuk 16De ouders16.1.Betrokken
Page 80 and 81:
16.5.Groepsmoeders16.6. Ouderhulp16
Page 82 and 83:
Hoofdstuk 1717.1 ActiviteitenDe ont
Page 84 and 85:
• Door individuele lidmaatschappe
Page 86 and 87:
22 april 2011 Goede Vrijdag2 mei 20
Page 88 and 89:
Hoofdstuk 1919.1. Adviesraad19.2. B
Page 90 and 91:
Lahu Helping Hand Project, een kind
Page 92 and 93:
uiten of door het gebouw te lopen.1
Page 94 and 95:
de school niet bezoeken.Uw kind moe
Page 96 and 97:
Bijlage 2 (Appendix 2) Information
Page 98 and 99:
from January ’11 buses leave betw
Page 100 and 101:
SafetyAt schoolEvery morning a HSL-
Page 102 and 103:
Discipline/behavioral rules in the
Page 104:
……………………………
show all

Hoofdstuk 1 Hollandse School Singapore

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?