Hoofdstuk 1 Hollandse School Singapore

Hoofdstuk 5De organisatie van ons onderwijs5.1. De organisatieWij vinden het van groot belang om voor de leerlingen van onzeschool de aansluiting bij het onderwijs in Nederland, België en hetvervolgonderwijs zo goed mogelijk te waarborgen. Wij probereneventuele schoolwisselingen in het buitenland zo vloeiend mogelijkte laten verlopen. Wij hebben gekozen voor de groeperingsvormdie het meest voorkomt en het meeste structuur biedt, namelijkhet ‘leerstofjaarklassensysteem’. Wij verdelen de leerstof over eenschooljaar en de leerlingen worden op verschillende momenten inhet schooljaar beoordeeld.5.2. GroeperingBinnen het leerstofjaarklassensysteem plaatsen wij leerlingen inprincipe op basis van hun leeftijd in een groep. Er kunnen echterredenen zijn om dit principe los te laten. Wanneer plaatsing vaneen leerling in een andere groep zinvoller lijkt te zijn, zal ditoverwogen worden en besproken worden met de leerkracht,intern begeleider en directeur, waarna in overleg met de ouderseen beslissing volgt.5.3. GroepsgrootteHet leerlingenaantal per groep kan elk jaar enorm variëren. Inoverleg en afhankelijk van de groepssituatie bestaat demogelijkheid dat wanneer een onderbouwgroep (groep 1 t/m 4)boven de 24 leerlingen en een bovenbouwgroep (groep 4 t/m 8)boven de 26 komt, er assistentie in de groep kan komen. Bij eenleerlingenaantal in de onderbouw boven de 28 en de bovenbouwboven de 30 leerlingen kan besloten worden om die groep tesplitsen. Deze beslissing zal in overleg met bestuur en directieplaats vinden.5.4. De organisatievan extra hulp aankinderen.Binnen het leerstofjaarklassensysteem hebben wij aandacht voorde individuele hulp voor kinderen. De groepsleerkracht is hiervoorde eerst verantwoordelijke. De groepsleerkracht wordt bijgestaandoor het Learning Support Centre (LSC). Voor verder informatieverwijzen we naar hoofdstuk 14.5.5.Het programmaHet onderwijsprogramma bestaat uit de basisvakken taal, lezen,rekenen en Engels. Voor het vak Engels verwijzen we naarhoofdstuk 8. In alle groepen nemen deze vakken een belangrijkeplaats in. De kwaliteit van het onderwijs in deze vakken houden wijnauwkeurig in de gaten met het CitoLeerlingOnderwijsVolgSysteem, wat een probleemloze aansluitingop het onderwijs in Nederland garandeert. Het Cito LOVS is eenpakket aan toetsen om de voortgang van kinderen vast te stellen.De grafieken laten het niveau van de kinderen zien en geven aanwie extra hulp nodig heeft of extra geprikkeld kan worden metaanvullende leerstof. Meer informatie over het Cito-46