praktisk kunnskap

inger i den nye doktorgradsutdanningen i praktisk kunnskap. Våre studenter
vil måtte være fortrolige med de særlige vanskeligheter det representerer
å gjennomføre feltstudier i felt der de på ingen måte kommer som fremmede.
Den praktisk erfarne feltarbeider kommer heller ikke tomhendt til sitt felt.
Hans eller hennes faglige utrustning gjør det både lettere og vanskeligere å
gjøre feltarbeid på et område de kjenner allerede. Det fremmede ved feltet –
slik den tradisjonelle etnografen møter det – er i en viss forstand allerede
overvunnet av praksisforskerens tidligere erfaringer med dette feltet. Men
feltet selv byr seg nå fram med en annen utfordring: Feltarbeideren ser det
som praktiker – i første omgang bare som praktiker.
Som etnografen er bundet til forståelsen av feltets fremmedhet gjennom sitt
eget samfunn og sin egen kulturtilhørighet, vil profesjonsforskerne i eget
felt være budet av sin erfaring med feltet som yrkesutøvere. Denne erfaringen
gjør praksisforskeren både blind og seende på samme tid. Feltarbeideren
ser ikke bare alt hun eller han allerede er fortrolig med som praktiker. Hun
gjenkjenner feltet bare slik hun har møtt det som praktiker – i første omgang.
Yrkespraktikere på feltarbeid i eget felt vil bruke tid på å la feltet åpne seg
for utforskning. Her er mange utfordringer. En av dem er denne:
Praktikere gjenkjenner feltet med de problem det representerer for yrkesutøverne.
Det ville være forlokkende å gå i gang med feltet som forsker for å
bringe fram den innsikt eller de ulike midler som skal til for å få til ønskede
forandringer i dette feltet. Forskning på egen yrkespraksis skal også gjøre
dette. Og de forskere som har yrkeserfaring fra de felt de utforsker har særlige
gode forutsetninger for å gjøre det. Men vi kan her også se for oss noen
opplagte problem i denne tette koplingen mellom yrkesutøveren og forskeren.
En for sterk binding mellom de to skikkelsene i èn og samme person –
forskeren og yrkesutøveren – kan gjøre forskningen uønsket instrumentell.
En sykehuseier som ønsker å øke kapasiteten i behandlingen vil være avhengig
av praktikerens innsikt for å gjøre ”produksjonen” mer effektiv og
82