Evaluering av prosjektet - minoritetssprÃ¥klige foreldre - en ... - Udir.no

More documents

Recommendations

Info

Rapport 09/2005 Minoritetsspråklige foreldre – en ressurs for elevenes opplæring i skolen informantgruppens norskbeherskelse må man påregne metodiske utfordringer, og akseptere at ikke hele informantgruppen håndterer utfyllingen like tilfredsstillende. Det er sannsynlig at spørreskjema som metode har vært med på å redusere antall foreldre som deltok i evalueringen, og dette har trolig ført til noen skjevheter i forhold til utvalget av foreldre (se avsnitt 2.1. for nærmere drøfting av dette). Imidlertid er det ikke noe som tyder på at de som har fylt ut skjemaet ikke har forstått spørsmålene. 1.6.2 Lærernes deltakelse i utfylling av spørreskjema Lærernes tilstedeværelse ved utfylling av spørreskjema var nok viktig i forhold til å avklare språklige misforståelser og for å sikre at innholdet ble forstått. En lærer hadde imidlertid følgende kommentar i forhold til sin tilstedeværelse under utfyllingen: ”Jeg føler at det kanskje blir feil at vi sitter sammen med dem, for de vil så gjerne, og de har fått et så godt forhold til oss lærere, og de vil på en måte gi uttrykk for at alt er så veldig bra. Og jeg tror kanskje de mener det og... Men kanskje vi hadde fått frem andre nyanser hvis det hadde vært enklere spørsmål på skjemaet, og vi ikke hadde behøvd å være tilstede. For jeg tror ikke det er lurt at vi kjente, nære er tilstede, men nå måtte vi det for å organisere det. Jeg sa til dem at ”nå må vi tenke på at VI må bli bedre, så dere må ikke bare si ting som dere vil at vi skal være fornøyde med at dere sier”. Det er sånn høflighetsgreie, ikke sant? De vil si at det er bra sånn at ikke vi blir skuffa.” Dette er et svært viktig metodisk poeng. Vurderingen som lå til grunn for å la lærerne være behjelpelige under utfyllingen var imidlertid å få besvarelser også fra de som behersket sitt eget skriftspråk og norsk for dårlig til å klare å fylle ut skjemaet på egen hånd. Siden det empiriske grunnlaget i tillegg besto av kvalitative intervju hadde vi dessuten til en viss grad mulighet til å sikre oss mot at analysene skulle bli for preget av eventuell påvirkning fra lærerne i forhold til spørreskjemautfylling. 1.6.3 Språkpolitiske utfordringer Skjemaet ble blant annet oversatt til serbokroatisk. Fra et par skoler har vi fått tilbakemeldinger på at kurdiske og albanske foreldre ikke behersker serbokroatisk. For albanere, kroatere, serbokroatere og kurdere er språksituasjonen politisk et svært brennbart tema. Dette hadde vi på grunn av begrensede økonomiske ressurser ikke anledning til å ta hensyn til. Etter råd fra språkkonsulent valgte vi å oversette skjemaet til serbokroatisk, da flest foreldre 23
Rapport 09/2005 Minoritetsspråklige foreldre – en ressurs for elevenes opplæring i skolen behersket dette språket. Et fåtall kurdiske og albanske foreldre returnerte skjemaet blankt med melding om at de ikke behersker serbokroatisk. 1.6.4 Intervju med bare norskspråklige foreldre Det er utelukkende gjennomført telefonintervju med minoritetsspråklige foreldre som behersker norsk godt nok til å gjennomføre intervju uten tolk. Ideelt burde man rekruttert informanter også fra den delen av foreldregruppen som ikke behersker norsk. Det lot seg ikke gjøre å rekruttere informanter til intervju der tolk måtte delta. Imidlertid har representanter fra hele foreldregruppen svart på spørreskjemaet, så hele foreldregruppens meninger om skole-hjem samarbeid kommer frem i den kvantitative delen av materialet. 24
Page 1 and 2: UNN-DORIS KARLSEN BÆCK OG INGER MA
Page 4: Prosjektnavn Ealuering av prosjekte
Page 8 and 9: Rapport 09/2005 Minoritetsspråklig
Page 12: Rapport 09/2005 Minoritetsspråklig
Page 23: Rapport 09/2005 Minoritetsspråklig
Page 75 and 76:
Rapport 09/2005 Minoritetsspråklig
Page 77 and 78:
SPØRRESKJEMA TIL MINORITETSSPRÅKL
Page 79 and 80:
Spørsmål 15 Hvor godt stemmer dis
Page 81 and 82:
SPØRSMÅL 19 OG 20 SKAL DE SOM HAR
Page 83 and 84:
Nettsurvey til lærere 1. Skole: De
Page 85 and 86:
11. Her kommer en del påstander om
Page 87 and 88:
18. Her kommer en del påstander om
Page 89:
Unn-Doris Karlsen Bæck er dr. poli
show all

Evaluering av prosjektet - minoritetssprÃ¥klige foreldre - en ... - Udir.no

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?