Evaluering av prosjektet - minoritetsspråklige foreldre - en ... - Udir.no

Rapport 09/2005
Minoritetsspråklige foreldre – en ressurs for elevenes opplæring i skolen
Tiltak 7:
Tiltak 8:
Markering av skolen som flerkulturell ved flerkulturell kalender i
alle klasserom, markering av FN-dagen og ID
Egne foreldremøter for flerkulturelle.
Skolen informerte om skolerelaterte tema i tillegg til at det ble
orientert om ungdomsmiljøet i nærområdet. Diskusjon med tema
foreldrene brakte på bane.
Særtiltak 1: Prosjekt ”Satsing om frafall”.
Bevisst studievalg i videregående fører til mer motiverte elever.
Svært viktig at foreldrene vet mest mulig om hva studievalg
innebærer. Kursing av lærere og spesielle rådgivere for å kunne gi
foreldrene best mulig informasjon om hva studievalg innebærer.
Særtiltak 2: Egen klasse for elever som er svake i norskfaget.
6 elever i klassen. Lærer og assistent som også er realfaglig lærer
med minoritetsspråklig bakgrunn. Lettere å ha kontakt med
hjemmet, egen sosial læreplan i klassen, løsere undervisning.
Utfordringer:
- Foreldrene vil bli trukket med i løsning av konflikter. Skolen jobber også
med å lage faste rutiner i hjem-skole samarbeid med minoritetsspråklige
foreldre.
Fjell skole
- I Drammen kommune.
- Barneskole.
- 500 elever, 70 % min.språklige.
Utgangspunkt for prosjektdeltakelse:
- Behov for å spre enkeltlæreres gode tiltak i organisasjonen. 10 lærere
involvert.
Tiltak 1:
Tiltak 2:
Tiltak 3:
Tiltak 4:
Tiltak 5:
Ukeplaner som samarbeidsarena
Foreldrestyrte ettermiddagsaktiviteter
International Child Development programme
Lesing som samarbeidsarena
Organisering av foreldremøter
67