Utdanning nummer 17 2009 - Utdanningsnytt.no

e
greie. I ettertid har eg tenkt på kor viktig det er
at dei vaksne er ansvarlege for klimaet ved ein
skule. Dersom dei oppfører seg ordentleg, vil dei
fleste elevane gjere det same.
Åslaug var heller ikkje grei.
– Eg fann på mykje tull. Det var nok ei skam
for familien. Mora mi var jo lærar, rett nok ikkje
på same skule, men likevel.
– Kva var det du fann på, då
Utdanningsdirektøren ler, får ein fin farge i
kinna og svingar seg litt i sjefstolen. Men ho prøver
ikkje å vri seg unna.
– Vel, vi gjekk på ein flott skule med høge
murar. Ein gong i fjerde klasse var eg og ei venninne
i konflikt med ein anna jente, som vi fann
ut at vi skulle hemne oss på. Vi dekorerte veggen
med tjukk tusj og skreiv om nokre sånne kjærestegreier.
Etterpå spurde læraren kvar einskild om
dei visste kven dei skuldige var. Eg svarte sjølvsagt
«nei». Men ei anna jente kunne fortelje at «jo,
det var Åslaug og Elin som hadde gjort det». Så
fekk vi fri for å vaske. Det var jo eigentleg ganske
festleg. Det hende forresten òg at vi klatra opp på
taket i formingstimane og strikka der.
– Skulen hadde flatt tak, reknar eg med.
– Å nei, du. Det var skråtak.
Etter at Åslaug Krogsæter var ferdig utdanna
adjunkt ved Lærarhøgskulen i Bergen, varte
det ikkje lenge før ho vart dregen inn i fagforeiningsarbeidet.
– Eg har alltid gitt uttrykk for kva eg meiner,
og ikkje har eg hatt noko særleg respekt for autoritetar,
heller. Så eg vart kapra på den første skulen
eg jobba. Sjølv om eg ikkje var fast tilsett, ville
dei ha meg som plasstillitsvald.
Frå midten av 1990-talet til 2005 var Åslaug
Krogsæter fylkesleiar i Norsk Lærarlag og seinare
i Utdanningsforbundet. Tidlegare var ho
innom tanken om ho sjølv skulle stille til sentrale
leiarverv, men gjorde opp med seg sjølv
– Å vere utdanningsdirektør gjev rikeleg med
høve til å påverke sektoren, både gjennom
iverksetjing og kvalitetssikring, meiner Åslaug
Krogsæter.
at dette ikkje var aktuelt.
– Det ville ha vore eit anna liv, der eg måtte
ha budd i Oslo. Eg er altfor glad i heimen min
og Nordfjord.
– Korleis vert det å skulle forvalte ting som utdanningsdirektør
som du var imot som fylkesleiar Til
dømes nasjonale prøver, som du var kritisk til i 2005
og karakteriserte som eit «framandelement i undervisninga».
– Sa eg det Jaja.
Åslaug Krogsæter tenkjer seg om eitt sekund,
men let seg ikkje vippe av pinnen så lett.
– Det var på den tida ei utfordring å få det til
å henge saman med resten av det ein skal gjere.
Samtidig har eg alltid meint at vi ikkje skal rette
opplæringa opp mot nasjonale prøver. Men i dag >
31