Foreldre med kognitive vansker WEB

Det er flere av foreldrene som selv har etterspurt hjelp, men opplever at det har værtlite lydhørhet for de behovene og ønskene de har formidlet. Andre foreldre opplever atde har fått hjelp, men at hjelpen har blitt avsluttet tidligere enn de ønsket. Dette gjelderogså i kontakten med barnevernet.6.5 Foreldres opplevelse av kontakten med barnevernetForeldrenes fortellinger viser mange likhetstrekk når det gjelder utfordringer, men storvariasjon når det gjelder erfaringene med hjelp og støtte så vel som foreldrenesposisjon i samhandlingen med barnevernet. Alle foreldrene forteller om usikkerhet iforeldrerollen, men det er forskjeller i måten denne usikkerheten blir møtt frabarnevernets side. De foreldrene som har omsorgen for barna formidler i særlig gradopplevelsen av å ha et støttende og trygghetsskapende nettverk rundt seg, hvorsaksbehandler eller hjemkonsulent i barnevernet er en nøkkelperson. Noen av foreldresom har mistet omsorgen for barna forteller på andre siden om erfaringer medenkeltstående hjelpetiltak, hjelpetiltak preget av tvetydighet rundt kontroll og envanskelig relasjon til saksbehandler i barnevernet. Men også blant foreldre som harmistet omsorgen for sine barn, finner vi eksempler på et godt samarbeid medbarnevernet. Selv om erfaringer med ufrivillig omsorgsovertakelse kan fargeerfaringene med hjelpetiltak, er det grunn til å ta foreldrenes opplevelser på alvor. Detfortelles her om svært ulike praksiser med hensyn til å møte foreldrenes usikkerhet, ogogså tilfeller der denne forsterkes.Både antall og omfang av hjelpetiltak varierer. De mest brukte hjelpetiltakene overforbarna i dette utvalget er dekning av utgifter til barnehage, avlastning, støttekontakt ogdekning av utgifter til fritidstiltak. Hjelpetiltak rettet mot foreldrene er primært ulikeformer for råd og veiledning. I tillegg har noen familier mottatt mer familierettedetiltak. Tiltakene er i tråd med det bildet av hjelpetiltak vi finner i utvalget avfylkesnemndssaker i kapittel 7, og framtrer som en blanding av endringstiltak ogkompenserende tiltak. På ene siden ser vi at barna får støttekontakter som inkludererleksehjelp, noe som er et tydelig kompenserende tiltak. På andre siden ser vi uliketyper av veiledningstiltak som er typiske endringstiltak. Samtidig kanveiledningstiltak også fungere som kompenserende tiltak, blant annet avhengig avtiltakets formål og varighet. Det er vanskelig å få tak i formålet for mange av detiltakene gjennom foreldrenes fortellinger, særlig der barna er plassert i fosterhjem idag.Det varierer i hvilken grad foreldrene opplever at de fikk nødvendig hjelp og støtte frabarneverntjenesten for å håndtere usikkerheten. En av foreldrene gir uttrykk for at detble etablert et støttende nettverk rundt henne og begge barna, men at stor utskifting av123