Foreldre med kognitive vansker WEB

More documents

Recommendations

Info

2.5 Avslutning ........................................................................................................... 44Kapittel 3. Gjennomføring og metode .......................................................................... 473.1 Registerstudien .................................................................................................... 483.2 Kommunestudien ................................................................................................ 523.2.1 Rekruttering av kommuner ........................................................................... 523.2.2 Kartleggingen ............................................................................................... 553.2.3 Intervju og fokusgrupper .............................................................................. 573.3 Fylkesnemndsakene ............................................................................................ 59Kapittel 4. Omfang og omsorgsovertakelser ................................................................ 614.1 Foreldre med lærevansker/utviklingshemming ................................................... 624.1.1 Andelen med barn ......................................................................................... 624.1.2 Utviklingen over tid – andelen mødre .......................................................... 644.2 Hvor mange barn snakker vi om? ....................................................................... 654.2.1 Anslag over antall barn ................................................................................. 664.2.2 Utviklingen over tid – andelen av alle barn ................................................. 674.3 Problemer hos barna ............................................................................................ 684.4 Hvem bor barna hos? .......................................................................................... 714.4.1 Indikasjoner på omsorgsovertakelse ............................................................ 724.4.2 Foreldrene – single eller par? ....................................................................... 744.4.3 Sivilstatus og omsorgsovertakelse ................................................................ 764.5 Avslutning ........................................................................................................... 79Kapittel 5. Barneverntjenesten – erfaringer og utfordringer ........................................ 835.1 Oppmerksomheten på kognitive vansker innen barneverntjenesten ................... 835.2 Utfordringer i å samtale om kognitive vansker i enkeltsaker ............................. 855.3 Utfordringer i veiledningen av foreldrene .......................................................... 875.4 Kunnskapsbehov sett fra barnevernsarbeidernes side ......................................... 905.5 Utfordringer hos foreldrene og barna – sett med barnevernets øyne .................. 935.5.1 Foreldrenes utfordringer ............................................................................... 935.5.2 Barnas utfordringer ....................................................................................... 955.6 Tiltak ovenfor familien og samarbeidet rundt familien ...................................... 975.7 Omsorgsovertakelsen ........................................................................................ 1035.7.1 Fra hjelpetiltak til omsorgsovertakelse ....................................................... 103vi
5.7.2 Samvær ....................................................................................................... 1075.8 Oppsummering .................................................................................................. 107Kapittel 6. Foreldrene – erfaringer og utfordringer .................................................... 1116.1 Familieforhold og levekår ................................................................................. 1116.2 Foreldrenes egne vansker .................................................................................. 1136.2.1 Kognitive vansker og utfordringer ............................................................. 1136.2.2 Helsemessige og psykososiale vansker ...................................................... 1156.3 Barnas oppvekst ................................................................................................ 1166.4 Foreldreutfordringer og omsorgen for barna .................................................... 1186.4.1 Organisering av hverdagen ......................................................................... 1196.4.2 Omsorg, hjelp og oppdragelse .................................................................... 1216.4.3 Usikkerhet i foreldrerollen ......................................................................... 1226.5 Foreldres opplevelse av kontakten med barnevernet ........................................ 1236.6 Omsorgsovertakelser ......................................................................................... 1266.6.1 Prosessen mot omsorgsovertakelse ............................................................ 1266.6.2 Oppfølgingen av foreldre etter omsorgsovertakelse .................................. 1306.6.3 Samvær ....................................................................................................... 1316.7 Familienettverk og støttespillere ....................................................................... 1336.8 Oppsummering .................................................................................................. 136Kapittel 7. Analyse av Fylkesnemndsvedtak .............................................................. 1397.1 Generelt om sakene ........................................................................................... 1407.2 Beskrivelse og forståelse av kognitive vansker hos foreldre ............................ 1427.3 Kategorisering eller beskrivelse av konsekvenser? .......................................... 1447.4 Vurdering av konsekvenser for barnas utvikling .............................................. 1467.5 Bruk av hjelpetiltak ........................................................................................... 1487.6 Nettverk ............................................................................................................. 1517.7 Avsluttende refleksjoner ................................................................................... 152Kapittel 8. Veien videre .............................................................................................. 1558.1 Økt oppmerksomhet om tematikken ................................................................. 1568.2 Kompetanseutvikling ........................................................................................ 1578.3 Økt fokus på tilpassete tiltak ............................................................................. 1608.4 Vær varsom - barns skjevutvikling kan ha flere forklaringer ........................... 161vii
Page 1: Jan TøssebroTurid MidjoVeronika Pa
Page 4 and 5: Postadresse: NTNU Samfunnsforskning
Page 7: InnholdForord .....................
Page 11 and 12: SammendragDenne rapporten presenter
Page 13 and 14: gjelder behovet for mer kunnskap. D
Page 15: at argumentasjonen fra foreldre og
Page 18 and 19: with their parents. (2) Interviews
Page 20 and 21: the same people provided reports to
Page 23 and 24: Kapittel 1. Innledning1.1 Spennings
Page 25 and 26: dukker opp blir lett sett som spesi
Page 27 and 28: kalle det lærehemming slik som i E
Page 29 and 30: slik som en mente i mellomkrigstida
Page 31: omsorgsovertakelse, hva slags hjelp
Page 34 and 35: 2.1 Omfang2.1.1 Sprikende funnDet s
Page 36 and 37: 2.1.2 Personer med kognitive vanske
Page 38 and 39: grupper vil ofte også regnes som u
Page 40 and 41: En finner imidlertid også resultat
Page 42 and 43: utsettes for en stereotyp behandlin
Page 44 and 45: familier. Det er riktignok en viss
Page 46 and 47: far, og over mot miljøet. Foreldre
Page 48 and 49: tiltak og endringstiltak), og i for
Page 50 and 51: foreldres sosiale relasjoner og sel
Page 52 and 53: til foreldrene. En annen studie sam
Page 54 and 55: foreldrenes oppfatninger av opplær
Page 56 and 57: større selvsikkerhet. Læreprosess
Page 58 and 59:
Selv om det derfor kan stilles mang
Page 60 and 61:
kartlegging av problemer og ressurs
Page 62 and 63:
hvordan foreldrenes vansker kan på
Page 64 and 65:
2.4.2 Tiltak for foreldre med kogni
Page 66 and 67:
foreldre med kognitive vansker kan
Page 69 and 70:
Kapittel 3. Gjennomføring og metod
Page 71 and 72:
de ga slik tillatelse i brev av 31.
Page 73 and 74:
Ut fra datamaterialet vet vi når f
Page 75 and 76:
Rekrutteringsarbeidet startet våre
Page 77 and 78:
gjøre i en studie av ti kommuner.
Page 79 and 80:
3.2.3 Intervju og fokusgrupperI inf
Page 81 and 82:
arnevernet sto sentralt for de fles
Page 83 and 84:
Kapittel 4. Omfang og omsorgsoverta
Page 85 and 86:
utviklingsforstyrrelse i spesifikke
Page 87 and 88:
prosent av alle kvinner med utvikli
Page 89 and 90:
Uppsala län i 2005-2008 (Pistol, 2
Page 91 and 92:
eksempel tilknytningsatferd, er det
Page 93 and 94:
kartleggingen viser en høy andel b
Page 95 and 96:
grunner. Vi har satt en grense ved
Page 97 and 98:
slike problemstillinger, men vi har
Page 99 and 100:
og sluttidspunktet (for perioden 20
Page 101 and 102:
Mor har hyppig ansvaret for barn se
Page 103:
Det siste poenget er at omsorgsover
Page 106 and 107:
vansker hos foreldre. 27 De mener l
Page 108 and 109:
personlighetstrekk. Barnevernsarbei
Page 111 and 112:
læresituasjoner og negative tilbak
Page 113 and 114:
foreldrerollen (f.eks. Espe-Sherwin
Page 115 and 116:
mer generelt; for eksempel at de so
Page 117 and 118:
familier har sterke nettverk rundt
Page 119 and 120:
Barnas livssituasjon beskrives her
Page 121 and 122:
veiledningen. Barnevernsarbeiderne
Page 123 and 124:
det særlig fordi det representerer
Page 125 and 126:
5.7 Omsorgsovertakelsen5.7.1 Fra hj
Page 127 and 128:
I den sammenhengen påpekes det ogs
Page 129 and 130:
5.7.2 SamværDe fleste barna som pl
Page 131:
som viktige, samtidig som det førs
Page 134 and 135:
problemer rundt samværet på grunn
Page 136 and 137:
om vanskene oppleves som noe annerl
Page 138 and 139:
6.3 Barnas oppvekstDet er generelt
Page 140 and 141:
Familien har her fått hjelp via PM
Page 142 and 143:
alle involverte, og særlig barneha
Page 144 and 145:
6.4.3 Usikkerhet i foreldrerollenSe
Page 146 and 147:
saksbehandlere i barnevernet medfø
Page 148 and 149:
(2006) snakker i denne sammenheng o
Page 150 and 151:
128Så egentlig skapte barnevernet
Page 152 and 153:
tråd med annen forskning, hvor det
Page 154 and 155:
for Fylkesnemnda. Resultatet ble at
Page 156 and 157:
tråd med dette er støtte fra båd
Page 158 and 159:
fungert som talerør og forhandlere
Page 160 and 161:
foreldrenes forutsetninger for å y
Page 162 and 163:
domstollignende uavhengig forvaltni
Page 164 and 165:
kognitive vansken blir ofte et argu
Page 166 and 167:
kognitive vansker er risikoen for a
Page 168 and 169:
kommentert rundt foreldrenes tanker
Page 170 and 171:
annen side skal vi heller ikke se b
Page 172 and 173:
spørsmålstegn ved om alle tiltake
Page 174 and 175:
Mormor, som hadde en sentral plass
Page 176 and 177:
fleste tilfellene er relativt små,
Page 178 and 179:
8.1 Økt oppmerksomhet om tematikke
Page 180 and 181:
ehov, var dette uproblematisk. Men
Page 182 and 183:
8.3 Økt fokus på tilpassete tilta
Page 184 and 185:
hensynet til alle barns rett til et
Page 186 and 187:
Helt konkret vil vi anbefale at det
Page 188 and 189:
Nettverksbygging kan starte umiddel
Page 190 and 191:
Registreringen:Registreringen utfø
Page 192 and 193:
10. Har barnet (noen av barna) kogn
Page 194 and 195:
Booth, T. & Booth, W. (1999). Paren
Page 196 and 197:
Feldman, M.A., Ducharme, J.M. & Cas
Page 198 and 199:
Martinsen, H., Bakken, T.L.Helversc
Page 200 and 201:
Prop. 106 L. (2012-2013). Endringer
Page 202:
With Intellectual Disability and th
show all

Foreldre med kognitive vansker WEB

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?