Foreldre med kognitive vansker WEB

8.3 Økt fokus på tilpassete tiltakSom vist i kapittel 2.4 fins det en omfattende litteratur om foreldreopplæring. Selv omvi må ta flere forbehold rundt hva studiene faktisk dokumenterer, er det etgjennomgående funn at opplæring kan være virksomt når det er tilstrekkelig tilpassetmålgruppa. Noe av det som overrasket oss da vi gikk inn i denne litteraturen, varimidlertid følgende: Selv om det fins mye om foreldreopplæring, fins det nesten ingenting om andre former for tilpassete tiltak. Men tilpasning til målgruppas spesiellebehov og utfordringer går selvfølgelig langt ut over foreldreopplæring, eller råd ogveiledning. Vi foreslår erfaringsutveksling og systematisk arbeid for å utvikletilpassete tiltak på en bredere front, gjerne koblet til «praksisforskningen» henvist til iforrige avsnitt.Når det gjelder råd og veiledning kan en trolig lære mye fra forskningen og forsøkenemed foreldreopplæring, men utfordringen er som påpekt i kapittel 2.4 å virkeliggjøreovergangen fra forsøk/forskning til praksis. Her har en kommet kortere, ogsåinternasjonalt. Videre bør en forholde seg til forbeholdene knyttet til denneforskningen. Det handler dels om generalisering av ferdigheter: Omsettes de ihverdagen på en måte som gjør at foreldrene kan yte god og utviklingsstøttendeomsorg? Hva må i så fall til for at slik generalisering skal skje? Et annet spørsmål ertidsaspektet. Overfor denne foreldregruppa er det trolig behov for oppfølging over myelenger tid enn det en tradisjonelt gjør ved råd og veiledning. I tråd med at opplæringenbør gis hjemme, kan bruk av miljøarbeidere eller familieveiledere være et rimelig svar.Hovedpoenget når det gjelder råd og veiledning er imidlertid følgende: På noenområder kan en hente erfaringer fra internasjonal litteratur, som hjelp og støtte nårdette skal individtilpasses rundt i mange små kommuner. På andre områder er detbehov for forsøk, erfaringsutveksling og utvikling av kunnskap. Dette handler blantannet om hvordan man helt konkret kan jobbe med foreldre som har utfordringerknyttet til generalisering. Dette kan gå som egne forsøk eller knyttes til«praksisforskningen» skissert over.Når det gjelder kompenserende tiltak i hjemmet og nettverkstiltak, er vårt inntrykk atdet kunne vært mer brukt (se særlig kapittel 7 om Fylkesnemndsakene). Vi ser toutfordringer her. Den ene er rett og slett å ta i bruk en større del av det repertoaret somfins, for eksempel familieråd eller nettverksmøter. Enkle kompenserende tiltak kanogså virke stabiliserende i en situasjon som i mange tilfeller er uvanlig ustabil. Detandre er tilpasninger til denne spesifikke foreldregruppa. På grunn av gruppasheterogenitet er det imidlertid ikke bare snakk om tilpasning til gruppa, men til denenkelte familie. I første omgang er det ikke nødvendigvis behov for å utvikle helt nyetyper tiltak, men å ta i bruk repertoaret og systematisere og utveksle erfaringer ut fradet. Også dette kan med fordel kobles til «praksisforskning», men kan også skje som160