Traumebevisst og relasjonsbasert omsorg

ØVELSE:
Opplevd trygghet med utgangspunkt i en ungdom
og hans/hennes behov.
Instruksjon: Ansatte inndeles i grupper og fordeler
seg rundt bord hvor det ligger et flippoverark
delt inn i fire felt – fysisk, emosjonell, sosial/
relasjonell og kulturell trygghet. Det er en fordel
om dere ansatte som deltar i samme gruppe, har
kjennskap til noen av de samme ungdommene.
Hvis ikke dette er tilfellet, tar en av dere ansvar
for å presentere en ungdom dere skal jobbe med
opplevd trygghet for. Hva får denne ungdommen til
å føle seg trygg, hva skaper utrygghet og hvordan
kan dere ansatte tilrettelegge omsorgsarbeidet
så denne ungdommen får oppleve mest mulig
trygghet?
Hver gruppe jobber med en ungdom. Deretter kan
for eksempel dere som er i en gruppe bli bedt om å
presentere i plenum, og dere i de andre gruppene
blir deretter bedt om kommentarer og utfyllende
refleksjoner på arbeidet.
Oppsummering av øvelsen i plenum: Det vil
antakelig komme frem ulike forslag på̊ former
for trygghet og utrygghet, og noe er kanskje trygt
for en ungdom, men utrygt for en annen. Det
er viktig å fremheve at det er den subjektive og
opplevde tryggheten som er sentral. Dere ansatte i
mottak må̊ alltid være nysgjerrige på̊ den enkelte
ungdoms oppfatning av hva som oppleves som
trygt. Til slutt er det ungdommene selv som avgjør
hva og hvem som er trygt for ham/henne.
Hvordan inkludere ungdom i øvelsen? Et alternativ
er at ungdommene inkluderes i selve øvelsen
og får definere sine behov sammen med dere
ansatte. Et annet alternativ er at dere ansatte i
ettertid har en dialog med ungdommene om hva
dere har snakket om, og får ungdommens syn og
tanker med i en videre prosess. Begge deler kan
gjennomføres individuelt eller i grupper med flere
ungdommer tilstede.
37