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2.1Caracterização do Público – Alvo
O Serviço de Pediatria do Centro Hospitalar de Trás-os-Montes e Alto Douro,
recebe crianças desde o seu nascimento até sensivelmente aos dezassete anos, ou seja,
este serviço presta cuidados a cidadãos que sejam menores de idade sendo
acompanhados por uma pessoa adulta.
Quando a criança é hospitalizada deixa de forma involuntária o seu seio familiar,
e submete-se a outro completamente alheio ao seu, povoado de novas rotinas, normas,
horários, procedimentos e pessoas desconhecidas com as quais estabelece novas
relações com pessoas como principalmente pediatras e outros especialistas médicos,
professores, enfermeiros, voluntários e pessoal de limpeza.
Tal como assinala GUERREIRO (2004), toda a criança hospitalizada sente
angústia, solidão, medo perante o desconhecido, intranquilidade, insegurança e temor da
morte, principalmente quando a doença é grave ou se prolonga no tempo.
Como referiu o autor, de facto quando uma criança é internada por qualquer
motivo, ela sente-se um pouco como perdida, pois encontra-se num local que lhe é
desconhecido, mas para que isso não aconteça, num hospital existe quase sempre uma
sala de atividades para que as crianças aí possam realizar determinados trabalhos, é
como se a escola fosse até elas. Para que esse trabalho seja conseguido, encontra-se uma
animadora ou uma educadora. No decorrer do estágio estavam estas duas profissionais.
Num ambiente hospitalar, o trabalho de um profissional de animação
sociocultural é como um medicamento para as crianças, ou seja, um animador tem como
função principal num hospital, realizar atividades lúdicas e, acima de tudo, atrativas e
objetivas com as crianças. Para que o animador possa trabalhar com este exemplo de
público-alvo deve conhecer os sujeitos e sua realidade/patologia, criar e descobrir
valores nos sujeitos, estimular o grupo para a autonomia, garantir cooperação e
igualdade entre as crianças, respeitar as circunstâncias das crianças, impulsionar a
criatividade e curiosidade, consciencializar as crianças dos seus valores e
potencialidades e tornar o grupo de crianças ou o individuo, lúcidas, criativas, objetivas,
críticas, ativas e abertas.
com ele.
Assim, será mais fácil o animador lidar com crianças/jovens e as crianças/jovens
Todas as atividades projetadas ao longo do estágio, de certa forma, estavam
direcionadas para cada faixa etária, pois como refere o cognitivista, PIAGET
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