Ver/Abrir - Biblioteca Digital do IPG - Instituto Politécnico da Guarda
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semelhante, ou seja, a criança de <strong>do</strong>is anos possui tantos conhecimentos <strong>do</strong> seu<br />
quotidiano como a de três anos.<br />
Com esta ativi<strong>da</strong>de pretendi, que as crianças aprendessem a interpretar algo, mas<br />
que aprendessem ain<strong>da</strong> mais sobre o mesmo, pois existem diferentes maneiras de dizer a<br />
mesma coisa. As crianças mesmo sen<strong>do</strong> pequenas aperceberam-se disso.<br />
Como conclusão, posso apontar que esta tarefa para estas crianças foi uma<br />
mais-valia para os seus conhecimentos, como também para exercitarem certas<br />
capaci<strong>da</strong>des que devem conter no estádio onde se encontram, estádio pré-operatório,<br />
como por exemplo: imitação diferi<strong>da</strong>, jogo simbólico e linguagem.Com esta ativi<strong>da</strong>de<br />
pretendi não só que movimentassem o corpo para transmitir algo, mas principalmente<br />
visualizá-las no que diz respeito às suas capaci<strong>da</strong>des psicomotoras, auditivas,<br />
concentração, psicossociais e de imaginação.
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