o_19dm3aj1o1sup1j651bkj1drp13h6a.pdf

Recommendations

Info

Contadores de Histórias: um exercício para muitas vozes 124 menino tímido, com problemas de fala, era assim, pois agora não erra mais as palavras e nem troca mais. Qual a mágica disto Por que a voz da professora encanta tanto as crianças Seria alguma semelhança com a voz da mãe. A voz que escutamos antes de dormir Realmente eu não sei. Como pai, sempre contei histórias para o meu filho e ele era muito pequeno quando conheceu certos contos. Atualmente engajado no mesmo projeto cultural citado acima, Casa do Conto, ele busca livros que já tinha ouvido, talvez sem lembrar daquelas histórias e ele conta para outras crianças, é como se uma história que ouvimos carregássemos para sempre, vamos dizer que seja assim. Então é melhor capricharmos em boas narrativas, pois nós seguiremos, e eles ficam. Há muitas vozes na escola e precisamos primar para a realização de nossa intenção, ou seja, vamos narrar contos e só isto. Os grandes enfeites musicais e produções vamos deixar para os outros contadores que não têm plateia como você, que tem seus alunos que lhe adoram e seguem seus passos. Os outros contadores de fora da escola têm que se matar de estudar, ensaiar e esperar o público para realizar sua tarefa, mas isto para você, professora contadora de histórias é moleza, faz parte do seu cotidiano escolar. A sua voz, professora, e aqui faço questão de escrever professora, para fazer justiça à grande maioria de mulheres que educam neste Brasil, sua voz faz a diferença para estes meninos e meninas que buscam nela nada mais que um aconchego, às vezes não encontrado no lar. Aqui a nossa intenção, acredito, não é oferecer métodos para quem já pega no batente todo dia como vocês, devo lembrar que é muito bom contar histórias quando: ‘ O livro que lemos, gostamos tanto que poderíamos contar na mesma hora; ‘ É um autor novo na sala de aula, e as crianças ainda não o conhecem; ‘ Crie dias diferentes na escola, onde seus alunos e os demais realizem uma maratona de histórias; ‘ Se você gosta, fantasie-se, receba as crianças com um figurino de bruxa ou fada; ‘ Ou não realize nenhuma das alternativas anteriores e narre ótimas histórias. O resto você sabe fazer. Como diz um conto dinamarquês: “Tudo que você faz é sempre bem feito”.
Leituras Inspiradoras u A pedagogia Waldorf – caminho para um ensino mais humano. Rudolf Lanz. Antroposófica, 1998. u Da manhã ao anoitecer – jardim de infância cantando e brincando. Leonor von Osterroht. Diagrama, 2008. Almir Mota 125
Page 2 and 3:
&&&&&&&&& &&&&&&&&& &&&&&&&&& &&&&&
Page 4 and 5:
&&&&&&&&& &&&&&&&&& &&&&&&&&& &&&&&
Page 6 and 7:
© 2011 Organizadora Benita Prieto
Page 8 and 9:
prosas ............................
Page 10 and 11:
163 Nos caminhos da Maré Lene Nune
Page 12 and 13:
Contação de estória: vida e real
Page 14 and 15:
Contadores de Histórias: um exerc
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Contar histórias é alimentar a hu
Page 20 and 21:
Page 22:
Page 25 and 26:
[Daniele Ramalho] Ninguém respeita
Page 27 and 28:
ormente, traduzidos - o que costuma
Page 29 and 30:
fazer com que encontremos modos de
Page 31 and 32:
[Rogério Andrade Barbosa] Eu me le
Page 33 and 34:
... Tia Nastácia é o povo. Tudo q
Page 36 and 37:
DeusNumDé: dom da visão o
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Vozes, corpos e textos nos vãos da
Page 46:
Page 49 and 50:
[Júlio Diniz & Morandubetá] Júli
Page 51 and 52:
Júlio Diniz - Como era ser um cont
Page 53 and 54:
desse aspecto. O Rio de Janeiro est
Page 55 and 56:
Júlio Diniz - A última pergunta p
Page 57 and 58:
Esta conversa com os participantes
Page 59 and 60:
[Bia Bedran] “Embora nenhum de n
Page 61 and 62:
na minha meninice e, mesmo antes de
Page 63 and 64:
difícil tarefa de viver e conviver
Page 65 and 66:
u O dom da história: uma fábula s
Page 67 and 68:
[José Mauro Brant] A voz é querer
Page 69 and 70:
história de leituras oferece, text
Page 72 and 73:
A voz quente do coração do rádio
Page 74 and 75: Contadores de Histórias: um exerc
Page 76: Leituras Inspiradoras Contadores de
Page 79 and 80: [Augusto Pessôa] Acho que contar h
Page 81 and 82: posto Optei por adaptar histórias
Page 83 and 84: experiências com a telinha contand
Page 85 and 86: [Paulo Siqueira] Meus avós eram da
Page 87 and 88: O cinema é uma indústria cara, s
Page 89 and 90: imaginar que alguém vivesse disso,
Page 91 and 92: cortando partes, dando dinâmicas a
Page 94 and 95: Blog, uma janela para o mundo o
Page 96 and 97: Contadores de Histórias: um exerc
Page 98: Contadores de Histórias: um exerc
Page 101 and 102: [Cléo Busatto] Eu me lembro do fog
Page 103 and 104: epresentava um outro. Enquanto isso
Page 105 and 106: [Carlos Eduardo Klimick Pereira & E
Page 107 and 108: grande diversidade de cenários (fa
Page 109 and 110: elemento importante foi que os joga
Page 111 and 112: cação: certas preferências hist
Page 113 and 114: u TNI (Técnicas para Narrativas In
Page 115 and 116: [Ana Luísa Lacombe] Na verdade, el
Page 117 and 118: depois, na minha adolescência, fui
Page 119 and 120: 119
Page 121 and 122: [Almir Mota] Quando eu era criança
Page 123: importante é o que está dentro de
Page 127 and 128: [Nanci Gonçalves da Nóbrega] Ao c
Page 129 and 130: fragmentos de nossas interpretaçõ
Page 131 and 132: O que aqui se diz é da Arte como a
Page 133 and 134: que o envolve e com o próprio Mist
Page 135 and 136: 135
Page 137 and 138: [Edvânia Braz Teixeira Rodrigues]
Page 139 and 140: vi diante de questionamentos sobre
Page 141 and 142: nenhuma emoção bateu mais forte q
Page 143 and 144: [Maria Helena Ribeiro] Contar hist
Page 145 and 146: pulsão pela leitura. Falava-se tod
Page 147 and 148: de Leitura Sesc Rio: Formação de
Page 149 and 150: 149
Page 151 and 152: [Fernando Goldman] Quando comecei m
Page 153 and 154: É o contexto que faz com que, embo
Page 155 and 156: u The concept of “Ba”: building
Page 157 and 158: [Célia Linhares] Logo que fiz nove
Page 159 and 160: essa convivência ambígua e parado
Page 161 and 162: É bom observar o comportamento das
Page 163 and 164: [Lene Nunes] Meu nome é Marilene N
Page 165 and 166: suas transformações ao longo do t
Page 167 and 168: 167
Page 169 and 170: [Kika Freyre] Uma Contadora e um li
Page 171 and 172: E se os contos nos encantam tanto,
Page 173 and 174: de si e conhecendo os seus limites,
Page 175 and 176:
Ser mulher com doença mental é o
Page 177 and 178:
[Rosana Mont’Alverne] Se tens um
Page 179 and 180:
mente conhecida de todos os brasile
Page 181 and 182:
Como disse o então Presidente da A
Page 183 and 184:
Leituras Inspiradoras u As prisões
Page 185 and 186:
[Lodenir Karnopp] Aprimeira aproxim
Page 187 and 188:
nos espaços escolares, mas também
Page 189 and 190:
de ser surdo e usuário de uma lín
Page 191 and 192:
[AnaLu Palma] Entrei na sala e enco
Page 193 and 194:
gravados. Contudo, eu sozinha seria
Page 195 and 196:
********** ********** ********** **
Page 197 and 198:
[Regina Machado] Não é uma pergun
Page 199 and 200:
alargamento do espaço do conhecido
Page 201 and 202:
Gente, não dá pra brincar de roda
Page 203 and 204:
[Cristiano Mota Mendes] Nasci num t
Page 205 and 206:
Independente das histórias e seus
Page 207 and 208:
207
Page 209 and 210:
[Conrado Mariano] Para toda histór
Page 211 and 212:
ente nos relata e a maneira pela qu
Page 213 and 214:
:prosa final 213
Page 215 and 216:
[Maria de Lourdes Soares] 1. Memór
Page 217 and 218:
passagens para o poético, luta con
Page 219 and 220:
ias junto ao leito do filho enfermo
Page 221 and 222:
A sageza do contador não consiste
Page 223 and 224:
&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& &&&&&&&&&& &&
Page 225 and 226:
Affonso Romano de Sant’Anna, poet
Page 227 and 228:
e escritora. Apresentou os programa
Page 229 and 230:
Daniele Ramalho, atriz, contadora d
Page 231 and 232:
Grupo Morandubetá de Contadores de
Page 233 and 234:
diversos espetáculos sobre temas l
Page 235 and 236:
sidade Federal do Rio de Janeiro).
Page 237 and 238:
Deixe a sua voz no site www.simposi
Page 239:
&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& &&&&&&&&&& &&
show all

o_19dm3aj1o1sup1j651bkj1drp13h6a.pdf

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?