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35Somos ainda «presenteados», nesta comunicação para o Seminárioda APOM, com uma belíssima viagem, uma visita guiada pela componentehumanístico-histórica do Museu, que está sempre presente noseu discurso expositivo.Foi uma visita pormenorizada em torno das colecções, através dassalas do então Museu dos CTT que muito gostaríamos de (re)visualizar/realizarem multimédia, integrada num projecto de trabalho de equipa,apresentado no âmbito do GAMC. 13Após a visita guiada, de mãos dadas pela escrita e memórias faladaspelo passado presente da nossa muito querida, estimada e veneradaDr. a Maria da Glória, esta comunicação conclui-se desta forma brilhantee inspiradora de futuro melhor:«Podemos concluir, portanto, que todos os acontecimentos fundamentaisdesta história fascinante do correio (incluindo neste termo todosaqueles que asseguram as comunicações), do mensageiro, que desdea mais alta Antiguidade até ao presente é parte integrante e indispensáveldo progresso da humanidade, todos os passos decisivos dahumanidade estão apresentados, quer através da cópia fiel, da reconstituiçãopictural, da miniatura, quer sobretudo de épocas mais chegadas,de colecções mais ou menos completas, que nos permitem avaliar a grandezade tal missão.» 14Decorridos mais de quarenta anos da comunicação da Dr. a Maria da GlóriaPires Firmino, no seminário da APOM, apresentamos, agora, algumas(apenas três modelos, exemplos significativos) das actuais actividadesde intervenção pedagógica do Serviço Educativo do Museu dasComunicações:Oficinas Pedagógicas 15Oficina de EscritaE... ainda dizem que já não se escrevem cartas como antigamente...Num tempo em que os SMS prevalecem, recuperar o hábito da escrita,quase abandonado, é o desafio que o Museu das Comunicaçõesfaz a professores e alunos, a pensar no programa curricular da disciplinade Português. No âmbito das visitas às exposições que estão relacionadascom o transporte da mensagem escrita (ex: mala-posta enúcleo dos correios da exposição permanente), os monitores do Museucriaram uma «oficina de escrita», na qual os participantes podemaprender a escrever diversos tipos de cartas (formal, comercial, familiar,de amor, etc.).Objectivo: Recuperar e incentivar o hábito da escritaDestinatários: Alunos do 3 o ciclo e do secundário