Saber mais - versão digital - Fundação Portuguesa das ...

45Exposição filatélica «Portugal em selos», 2005.lificação e que tipo de cultura científica realmente promovemos paraa melhoria da qualidade de vida na era digital?Assumem-se assim, no Serviço Educativo do Museu das Comunicações,experimentar, dar a descobrir novas realidades comunicativas, em plataformasde interacção comunicacional, pelo criar, proporcionar,analisar e avaliar novas soluções de acesso com sucesso à (in)formação,ora como instrumentos de aprendizagem ao longo da vida, ora comoferramentas facilitadoras de contactos, entretenimentos e de novassocializações em comunidades reais/virtuais, função das necessidadese interesses do seus usuários.Museu das Comunicações enquanto museu de empresa, da preservaçãodo património comunicante, do perpetuar das memórias colectivas dahistória das comunicações em Portugal, museu do valor das pessoasdas comunicações e telecomunicações e suas actividades no evoluirdos tempos; museu ícone, cujo Serviço Educativo pretende também contribuir,hoje, para o desenvolvimento sustentável das comunicaçõesem Portugal e da qualidade de vida comunicacional na «era digital»,enquanto processo contributivo para:> um novo saber relacional, pelo saber ser, estar, actuar na sociedadeda informação, conducente a uma nova sociedade daaprendizagem, do conhecimento e da competência;> (re)conhecer o valor histórico e patrimonial do processo evolutivodo «acto de comunicar», pelo proporcionar acessosao passado do passado das comunicações, ao estudo dosmeios e ferramentas fundamentais de transmissão de mensagens,para aprendermos a saber fazer agora, melhor comunicação;Museu missão da Fundação Portuguesa das Comunicações, marca deprestígio dos seus instituidores, que responde aos seus desafios institucionais,empresariais e comunicacionais, numa atitude investigativa,de partilha positiva e rigor cognoscível, no tratamento museológicodo seu acervo:no aprender a fazer saber, um saber fazer comunicativo, para melhorsabermos conviver com a diversidade, com o (des)entendimento da condiçãohumana, com a percepção da identidade terrena, com o admitiro erro e a ilusão; numa perspectiva de solidariedade inclusiva, paraapreendermos com os outros, o «sabor do saber ser» em cidadaniatotal, local e global.Museu de arte, ciência e tecnologia, numa perspectiva cognitivista denovos saberes relacionais:enquanto contributos articulados para uma educação integral, formaçãoprofissional e desenvolvimento de novas capacidades e competênciasqualificadoras, na área das novas infotecnologias interactivasda comunicação empresarial, educacional multimédia;Museu oficina da comunicação empresarial educacional, do aprendera fazer ser bons comunicadores, transmissores usuários da construçãoda tolerância, da paz e do progresso, enquanto comunicantescausadores, geradores de sustentabilidade:> numa postura de aprendizagem colaborativa, virada para acompreensão dedutiva dos produtos e serviços empresariais,indutiva na avaliação de métodos, processos educativos, numaatitude construtivista do saber aprender a fazer um saber compartilhadoe a descobrir no presente, a importância do conhecimentopertinente;> no sabermos hoje, afrontar a incerteza, preparados para o desafioda mudança permanente e promovermos uma melhor comunicabilidadeda ciência nas comunicações.Museu das comunicações interactivas, educacionais e/ou empresariais,enquanto meio privilegiado para saber fazer, experimentar, (des)envolvere empreender no futuro do presente; para prospectivar o presen-