Unga med attityd - Ungdomsstyrelsen
Unga med attityd - Ungdomsstyrelsen
Unga med attityd - Ungdomsstyrelsen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Att bli vuxen tar tid<br />
Detta kapitel handlar om hur unga ser på vuxenblivandet<br />
och vad som är viktigt just nu. Från<br />
här och nu går vi sedan vidare och tittar på hur<br />
unga ser på vad som är viktigt vid 35 års ålder.<br />
Kapitlet avslutas <strong>med</strong> hur unga ser på vad som<br />
ger livet mest mening.<br />
Vuxenblivande<br />
Om vuxenblivandet ses som något individuellt<br />
innebär det att individen är vuxen när hon eller<br />
han upplever sig vara vuxen. Om vuxenblivandet<br />
ses som något socialt är man vuxen när<br />
omgivningen anser det.<br />
Den samhälleliga eller sociala uppfattningen<br />
om vuxenblivandet involverar ofta en övergång<br />
från en roll till en annan som innebär ett ökat<br />
oberoende och där det sker en tydlig statusförändring.<br />
Sedan efterkrigstiden har det skett<br />
stora förändringar i vilka övergångar som kan<br />
sägas påverka vuxenblivandet. Barnafödande och<br />
att börja arbeta sker till exempel allt senare. En<br />
etablering på bostads- och arbetsmarknaden<br />
samt att bilda familj ingår i de allra flestas<br />
etableringsprocess till vuxen. Men utvecklingen<br />
har gått från en tydlig linjär etableringsprocess<br />
till en idag mycket fragmenterad sådan, vilket<br />
innebär att steg a inte automatiskt leder till b<br />
och c, utan i stället kan etablering ske på en<br />
mängd olika sätt.<br />
I undersökningens fråga om vuxenblivande<br />
finns ett flertal av dessa övergångar <strong>med</strong> som<br />
alternativ, att få barn, att flytta ihop eller gifta<br />
sig, att bli färdig <strong>med</strong> sin utbildning, att försörja<br />
sig själv via arbete, att bli myndig och att<br />
flytta hemifrån. Dessutom finns ett antal svarsalternativ<br />
som dessutom försöker fånga den<br />
21<br />
individuella utvecklingen och mognaden, i stället<br />
för de ovan nämna övergångarna från ett tillstånd<br />
till ett annat. Det handlar om att ta ansvar<br />
för sina beslut, att hitta sin identitet och att veta<br />
vad man vill <strong>med</strong> sitt liv.<br />
Om vi tittar på hur yngre och äldre svarar på<br />
påståendena om när man blir vuxen, ser vi att<br />
det både finns tydliga skillnader och tydliga likheter<br />
mellan yngre och äldre. Äldre svarar i högre<br />
grad att samtliga områden är viktiga för<br />
vuxenblivandet. Störst andelar i de båda grupperna<br />
instämmer <strong>med</strong> att eget ansvar och självförsörjning<br />
är viktiga faktorer. Störst skillnad<br />
finns det på faktorerna veta vad man vill <strong>med</strong> sitt<br />
liv, klar <strong>med</strong> sin utbildning och hitta sin identitet<br />
där de äldre instämmer i betydligt högre grad än<br />
yngre. Yngre och äldre instämmer förhållandevis<br />
lika i de olika påståendena <strong>med</strong> undantag för<br />
veta vad man vill <strong>med</strong> sitt liv som äldre anger i<br />
betydligt större utsträckning (figur 2.1).<br />
Att ta ansvar för sina egna beslut eller hitta sin<br />
identitet är inget man gör vid en precis tidpunkt<br />
i livet. Att försörja sig själv idag behöver inte<br />
nödvändigtvis betyda att man arbetar. Man kan<br />
även vara student. Undersökningen visar att<br />
unga är beroende av hjälp från föräldrar eller<br />
närstående långt upp i åldern. Att bli självförsörjande<br />
är viktigt men om vuxenblivande i betydelsen<br />
av arbeta och försörja sig skulle vara<br />
avgörande för när man ska behandlas som<br />
vuxen skulle många individer i Sverige inte räknas<br />
som vuxna. Bilden förstärks av andra påståenden<br />
som att det är viktigt att ha skaffat ekonomisk<br />
trygghet eller att ha en fast anställning när<br />
man är 35 år.
Change language