Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Klavuzu
Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Klavuzu
Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Klavuzu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
olduklarını (kendi algılarına göre) değerlendirmeleri için <strong>ve</strong>rilen öz değerlendirme formları dakullanılabilir. Bu formları kullanmak, öğrenciler hakkında yapılacak değerlendirmelerde <strong>ve</strong>alınacak kararlarda önemli ipuçları <strong>ve</strong>recektir. Öz değerlendirme, akran değerlendirme gibiformlarla öğrencileri değerlendirirken amaç puan <strong>ve</strong>rmekten çok, onların eksikliklerinibelirlemek <strong>ve</strong> bu eksiklikleri gidermeye yönelik önlemler almaktır.<strong>Hayat</strong> <strong>Bilgisi</strong> <strong>Dersi</strong> <strong>Programı</strong>’nın açıklamalar bölümünde birinci sınıfta öğrencilerinokuma-yazma bilmediği göz önünde bulundurularak daha çok gözlem formlarına yer<strong>ve</strong>rilmiştir. Pilot uygulama okullarından bildirilen ölçme <strong>ve</strong> değerlendirmede karşılaşılangüçlükler dikkate alınarak aynı teknikle ölçülebilecek kazanımlar için ortak formlarındüzenlenmesi uygun görülmüştür. Örneğin programın açıklamalar bölümünde gözlemleölçülebilecek ardışık kazanımların sonuncusunda kazanım numaraları belirtilerek gözlemformu önerilmiştir. Ancak bu formların, öğretmenler tarafından önceden ortak kazanımlarıkapsayacak şekilde düzenlenmesi <strong>ve</strong> kazanımların işlenmesi sırasında gözlem çalışmalarınınyapılması gerekmektedir. Ölçme <strong>ve</strong> değerlendirme işlemlerinin ne sıklıkta yapılması gerektiğiya da birbirini izleyen iki ölçme <strong>ve</strong> değerlendirme işlemi arasında ne kadar süre olmasıgerektiği konusunda öğretmenlere esneklik tanınmıştır. Ancak programda yer alan hiçbirkazanım ölçme <strong>ve</strong> değerlendirme dışında bırakılmamalıdır.Bundan sonraki bölümde de öğrencilerin başarılarını ölçüp değerlendirmek içinöğretmenlere yardımcı olmak amacıyla bazı kazanımlara yönelik etkinlik örnekleriyle birlikte,bu kazanımların ölçme <strong>ve</strong> değerlendirme ölçekleri <strong>ve</strong> formlar <strong>ve</strong>rilmiştir. Bu <strong>ve</strong> benzerşekilde hazırlanmış olan ölçeklerden öğrencilerin aldıkları toplam puanlara göre öğrencilergenel olarak değerlendirilebilir. Toplam puanlarından yüzdelik puanları da bulunabilir.Örneğin, bir ödevden ya da çalışmadan öğrencinin alabileceği en yüksek puan 4 iken öğrenci3 puan almış ise yüzdelik puanı 75 olur [(3/4)x100 = 75]. Ayrıca 1, 2 <strong>ve</strong> 3. sınıfdüzeylerindeki kavramlarla <strong>ve</strong> becerilerle ilgili her bir ölçüt için öğrencilerin eksiklikleribelirlenebilir <strong>ve</strong> bu eksiklikleri gidermeye yönelik önlemler alınabilir.Süreçte yapılan bu değerlendirme etkinliklerinin yanında, geleneksel ölçme araçlarınıda kullanarak belli aralıklarla öğrenci başarıları değerlendirilebilir.80
Change language