montirani procesi protiv kosovskih albanaca

Aleksandar Baucal rođen je 1965. godine. Docent je na
Filozofskom fakultetu u Beogradu. Bavi se proučavanjem
razvojne psihologije. Njegovo profesionalno interesovanje
usredsređeno je na pitanje u kojoj je meri i na koji je način
razvoj dece oblikovan od strane društvenog i kulturološkog
konteksta. Učestvovao je u koncipiranju i realizaciji reforme
obrazovnog sistema u Srbiji (2001.-2004.). Autor je četiri
knjige, dvadeset akademskih tekstova i šezdeset saopštenja
na naučnim konferencijama. Bio je gostujući predavač na
nekoliko univerziteta u svetu. Radio je kao konsultant za razvoj
obrazovnog sistema za organizacije kao što su Svetska banka,
OEBS, UNICEF i Fond za otvoreno društvo.
Aleksandar Baucal
Profilisanje modernih obrazovnih politika
19. 01. 2005.
U Srbiji danas ne postoji jasan cilj - niti tempo - razvoja obrazovnih politika i
mali su izgledi da će u budućnosti takvo neredefinisano obrazovanje uspeti
da odgovori izazovima modernog društva.
Koji su dominantni obrazovni trendovi u srbijanskom školskom
sistemu?
Može se reći da je još uvek, po inerciji, dominantan model obrazovanja
koji smo nekada imali. U srbijanskim školama preterano se naglašava
akademično znanje i, zbog toga, kod naših učenika prepoznajemo da to
znanje, koje imaju, ostaje samo na nivou verbalizacije. To znanje jako
je dobro kada dođe čas ispitivanja, ali, kada učenik to znanje treba da
prepozna i da ga primeni u nekoj životnoj situaciji - ili da, na osnovu
onoga što je naučio u školi, bude uspešniji u nekim životnim situacijama
- mi svi tu vidimo da je srbijanski obrazovni sistem daleko slabiji od
sistema tehnološki naprednijih zemalja.
Na koji bi način trebalo da budu profilisane moderne obrazovne
politike?
U svetu je trend da se ide ka decentralizaciji i to je jedan veoma bitan deo
obrazovne politike i ja pretpostavljam da će se i u Srbiji, na ovaj ili na onaj
način, ići u tom pravcu. Drugi, veoma važan, deo obrazovnih politika
273