Väide Kirjeldus + + + - - - Oskus – kergus, millega laps teeb midagi, et 3 2 1 0 saada grupi liikmeks, mis on juba tegevuses; see ei katkesta tegevust. Siseneb gruppi, mis on juba tegevusega hõivatud. Algatab mängu teistega. Oskus – kergus, millega laps teistele läheneb <strong>ja</strong> algatab uue tegevuse või teeb olulise muutuse käimasolevasse tegevusse. 3 2 1 0 Narrib <strong>ja</strong> nal<strong>ja</strong>tab teistega (verbaalselt või mitteverbaalselt). Veiderdamine. Jagab teistega mänguks va<strong>ja</strong>minevaid asju, varustust. Annab situatsioonile sobivaid selgeid vihjeid näoilme <strong>ja</strong> kehaga, mis ütlevad „niimoodi peaksid sa minuga käituma.” Vastab teiste näoilme- <strong>ja</strong> kehalistele vihjetele. Säilitab mängu sidususe. Ulatus – a<strong>ja</strong> osakaal, mille jooksul laps on hõivatud narriva või kiusava käitumisega või toob mängu verbaalsed nal<strong>ja</strong>d või nal<strong>ja</strong>kad lood. Kiusamine on teostatud „pigem sära silmis kui õelus südames”. Intensiivsuse – määr, milleni narrimine <strong>ja</strong> nal<strong>ja</strong>tlemine läheneb, kuid ei lähe „üle piiri”. Oskus – kergus <strong>ja</strong> nutikus, millega narrimine või nal<strong>ja</strong>tlemine teostatakse. Ulatus – a<strong>ja</strong> osakaal, mille jooksul laps käitub liialdatult või „eputavalt“, eriti (kuid mitte ainult) kavatsusega saada teiste tähelepanu. Ulatus – a<strong>ja</strong> osakaal, mille jooksul laps lubab teistel mängida mänguas<strong>ja</strong>dega, isiklike as<strong>ja</strong>dega või mängukaas<strong>laste</strong>ga või varustusega, mida ta käesoleval hetkel kasutab. Ulatus – a<strong>ja</strong> osakaal, mille jooksul laps käitub viisil, et anda selgeid sõnumeid <strong>selle</strong> kohta, kuidas teised temaga peaksid käituma. Ulatus – a<strong>ja</strong> osakaal, mille jooksul laps käitub vastavalt teiste mängulistele vihjetele. Osavus – kergus <strong>ja</strong> sujuvus, millega laps vastab teiste vihjetele. Ulatus – a<strong>ja</strong> osakaal, mille jooksul laps säilitab mänguliste tegevuste kulgemise <strong>ja</strong> sidususe. 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 52
Väide hõivatuse ulatus hõivatuse intensiivsus enesejuhtivuse ulatus turvalisuse ulatus joviaalsuse ulatus püsivuse intensiivsus muutmise oskus,krgus üleannetuse ülatus-a<strong>ja</strong> osakaal üleannetuse intensiivsustase üleannetuse oskus-vilumus kordamise ulatus haaratuse ulatus kujutlevuse ulatus kujutlevuse oskus omapärasuse ulatus väl<strong>ja</strong>kutse ulatus väl<strong>ja</strong>kutse intensiivsus läbirääkimise oskus teistega koosmängimise ulatus interaktiivselt koos mängimise ulatus interaktiivselt koosmängimise oskus liidrirolli võtmise ulatus LISA 4 Laste mängulisuse tunnused väliskeskkonnas Osalenute arv Arvesse läinud Puuduvad Keskväärtus Standardhälve Miinimum Maksimum 8 0 2,13 0,641 1 3 8 0 2,00 0,535 1 3 8 0 1,88 0,641 1 3 8 0 2,63 0,518 2 3 8 0 1,75 0,886 1 3 8 0 1,50 0,535 1 2 8 0 1,63 0,518 1 2 8 0 1,38 0,916 0 3 8 0 1,25 0,707 0 2 8 0 1,88 0,835 1 3 8 0 2,38 0,518 2 3 8 0 1,75 0,707 1 3 8 0 1,75 0,886 1 3 8 0 2,00 0,756 1 3 8 0 2,13 0,835 1 3 8 0 1,88 0,835 1 3 8 0 1,75 0,707 1 3 8 0 2,25 0,886 1 3 8 0 2,50 0,535 2 3 8 0 2,13 0,641 1 3 8 0 2,00 0,756 1 3 8 0 1,75 0,886 1 3 53
- Page 1 and 2: Tallinna Ülikool Terviseteaduste j
- Page 3 and 4: ABSTRACT Kesanurm, P. Children's pl
- Page 5 and 6: SISSEJUHATUS Bioloogilistel omadust
- Page 7 and 8: 1. KIRJANDUSE ÜLEVAADE 1.1 Areng j
- Page 9 and 10: Joonis 1. Urie Bronfenbrenneri aren
- Page 11 and 12: mõtetes liikuda tagasi ega arutled
- Page 13 and 14: soodustav keskkond. Ühelt poolt tu
- Page 15 and 16: jm. (Lindgren, Suter, 1994). Vanema
- Page 17 and 18: Ükskõik, millise kasvatusmeetodi
- Page 19 and 20: 4) paralleelseid mängijaid, kus la
- Page 21 and 22: Teooria Kokkuvõte teooriast Kaasae
- Page 23 and 24: emotsionaalset, kognitiivset ja sot
- Page 25 and 26: 3. METOODIKA 3.1 Uuritav kontingent
- Page 27 and 28: 4. TULEMUSED Tulemuste peatükk on
- Page 29 and 30: 4.1.3 Võrdlus laste välis- ja sis
- Page 31 and 32: 1) vanemad usuvad, et laps reageeri
- Page 33 and 34: Joonis 2. Vanemate uskumuste tervik
- Page 35 and 36: Tabel 5. Skaalade ühemõõtmeline
- Page 37 and 38: käitumisest, kusjuures nimetatud t
- Page 39 and 40: jooksmist, hüppamist, turnimist, m
- Page 41 and 42: JÄRELDUSED Töö eesmärgiks oli k
- Page 43 and 44: KASUTATUD KIRJANDUS Aimre, I. (2001
- Page 45 and 46: MacDonald, K. (1993) Parent-child p
- Page 47 and 48: Küsimustik LISA 2 Käesoleva küsi
- Page 49 and 50: Väide Väga palju Pigem jah Pigem
- Page 51: Väide Kirjeldus + + + - - - On haa
- Page 55 and 56: Väide hõivatuse ulatus hõivatuse
- Page 57 and 58: Laste välis-ja siseruumi mängu tu
- Page 59 and 60: Paar 1 Paar 2 Paar 3 Paar 4 Paar 5
- Page 61 and 62: Paar 26 Paar 27 Paar 28 Paar 29 Paa
- Page 63 and 64: gruppi sisenemise oskus mängu alga
- Page 65 and 66: liidrirolli võtmise oskus gruppi s
- Page 67 and 68: 15a. Laps näitab üles entusiasmi
- Page 69 and 70: 14b. Laps väljendab naudingut män
- Page 71 and 72: Paar 12 Paar 13 Paar 14 Paar 15 Paa
- Page 73 and 74: Paar 6 Paar 7 Paar 8 Paar 9 Paar 10
- Page 75 and 76: Paar 22 22a. Lapsele meeldib veider
- Page 77 and 78: 14a. Laps väljendab naudingut män
- Page 79 and 80: 14b. Laps väljendab naudingut män