2 - Založba Izolit

Didaktične zamisli
Učitelj vodi pogovor o šoli v naravi ali drugi dejavnosti, pri kateri so sodelovali vsi
učenci (športni dan, smučarski skoki itn.).
Pripovedujejo o svojih doživetjih, vtisih, občutkih.
V časopisih in revijah poiščejo poročila.
Seznanijo se z njihovo vsebino in poskušajo določiti, kaj je poročilo.
Poskušajo ugotoviti, po čem sta si podobna oziroma po čem se razlikujeta novica in
poročilo.
Novica je kratko sporočilo, ki seznanja naslovnike z določenim dogodkom.
Je aktualna, saj naslovnika seznanja z dogodkom, ki se je zgodil v bližnji
preteklosti.
Delo z učbenikom in delovnim zvezkom
Tiho preberejo poročilo V šoli v naravi v učbeniku na str. 94.
Besedilo razčlenijo na uvod, jedro in zaključek; učbenik, str. 95, 1. naloga.
Ustno odgovarjajo na učiteljeva vprašanja ob besedilu.
Preberejo pravilo, kaj je poročilo, v učbeniku na str. 95.
Poročilo je besedilo, ki je namenjeno širši javnosti.
V poročilu sporočevalec seznani naslovnika s tem, da se je zgodil aktualen
dogodek.
V poročilu izvemo, kje, kdaj in zakaj se je zgodil dogodek in kdo je v njem
sodeloval.
V poročilu izvemo tudi, kako je dogodek potekal.
Preberejo še poročilo Smučarski poleti.
Odgovorijo na vprašanja v 4. nalogi v učbeniku na str. 97.
Besedilo razčlenijo na uvod, jedro in zaključek.
Učenci se razdelijo v skupine in vsaka od njih prebere eno besedilo ter odgovori na
vprašanja ob njem.
122