2 - Založba Izolit

2
Opis živali
(Učbenik, str. 66; DZ, str. 40)
Cilji
Učenci
• preberejo kratko neumetnostno besedilo, in sicer opis živali,
• odgovarjajo na vprašanja o bistvenih podatkih v besedilu,
• sami tvorijo podobno besedilo,
• iz preprostih opisov prepoznajo žival, sami tvorijo vprašanja o živali, ki jo učenec
opisuje z nebesednim jezikom, poslušajo kratko neumetnostno besedilo in poskušajo iz
opisa prepoznati, za katero žival gre,
• ustno tvorijo opis živali, lahko ga tudi zapišejo,
• poslušajo pogovor na CD-ju, povedo, kakšno je čustveno stanje sogovorcev oziroma
čustveno ozračje pogovora, in svoj odgovor utemeljijo,
• učenci berejo kratko neumetnostno besedilo,
• primerjajo prebrano besedilo s prejšnjim, ki so ga poslušali na CD-ju, ugotavljajo razlike
med besediloma, vadijo težja mesta iz pravopisa, in sicer veliko (ob lastnih imenih) in
malo začetnico za praznike.
Sporazumevalne dejavnosti
POSLUŠANJE
Poslušajo posnetka št. 20 in 21 na CD-ju.
Poslušajo sošolce in učitelja.
GOVORJENJE
Odgovarjajo na vprašanja.
Tvorijo opis živali.
Primerjajo različne opise in utemeljujejo razlike.
BRANJE
Berejo besedila v učbeniku in delovnem zvezku.
PISANJE
Napišejo opis živali.
Dopolnjujejo povedi z manjkajočimi besedami.
c
Didaktične zamisli
Učitelj opiše npr. znano žival iz berila. Učenci pa ugibajo, katera žival je to.
Učitelj prinese v razred nekaj slik znanih živali iz časopisov ali revij. Eden od učencev
skuša brez besed ponazoriti, katera žival je to, drugi pa ugibajo.
90