2 - Založba Izolit

1
Prekmurje nekoč in danes
(Učbenik, str. 65; DZ, str. 39)
Cilji
Učenci
• pišejo o življenju v Prekmurju nekoč in danes, pred pisanjem ob učiteljevi pomoči
izdelajo ogrodje miselnega vzorca,
• pred pisanjem osnutka napišejo naslov in določijo vrsto besedila,
• miselni vzorec pretvorijo v zapisano besedilo, pri tem besedilo členijo na uvod, jedro in
zaključek,
• izboljšujejo čitljivost, natančnost, hitrost in tekočnost pisave, svoja besedila primerjajo
in presojajo,
• tiho (in glasno) berejo kratka neumetnostna besedila, in sicer obrazce (anketni list), v
besedilu iščejo podatke (tudi v njegovem nebesednem delu, npr. pri rezultatih ankete),
• ob učiteljevi pomoči (ali sami) uredijo bistvene podatke v miselni vzorec in ga ustno
upovedijo ter tako ustno, lahko tudi pisno, obnovijo, spoznavajo pojem anketa.
Sporazumevalne dejavnosti
POSLUŠANJE
Poslušajo sošolce, ki odgovarjajo na anketna vprašanja.
Poslušajo sošolce, ki utemeljujejo svoje mnenje.
GOVORJENJE
Učenci odgovarjajo na anketna vprašanja in se pogovarjajo s sošolci o odgovorih.
Pogovarjajo se o zanimivih trditvah.
Pripravijo govorno vajo o Prekmurju.
BRANJE
Berejo anketna vprašanja in odgovore nanje.
PISANJE
Pišejo odgovore na anketna vprašanja in pripravijo poročilo o poteku ankete in njenih
rezultatih.
Pišejo načrt za zbiranje podatkov.
Predstavijo Prekmurje in svoj domači kraj.
Didaktične zamisli
Anketo, ki ste jo izvedli v prejšnjem poglavju, si zdaj še enkrat podrobno oglejte.
Ugotovite, o čem ste spraševali anketirane. Koga vse ste spraševali Kako ste se na
anketo pripravili Učitelj lahko v razred prinese tudi kakšno anketo, ki jo je reševal sam
86