“Matematika 9” - Albas

P.sh.:aa • b = a • b=bn n n nnmm nn na = a a = a për n-çiftZhvillimi i temës së re:Mësuesi/ja në fillim tregon tabelat dhe kërkon nga nxënësit të gjejnë:1. • ; • ; 16 • 81 12 182. • ; • • 10 ; −3.16 ; 125;Kujdes! - A zbatohen vetitë te: −( − ) ;nnab−16− ?( ) • ( −1)ax15.10Libër mësuesi për tekstin “Matematika 9”Mësuesi/ja shkruan në tabelë: ; ; ( −)- A mund t`i shkruani rezultatet e tyre?Vini re nga tabela kemiDuke u mbështetur nga sa thamë gjeni:( −) ;( x − ) ;( 1−2)nnn na = a për çift dhe a = a për n tek .( 1−3).( − );( − )( − )Mësuesi/ja shkruan në tabelë: ; ; 50 .- A mund të thjeshtohen këto rrënjë?Vini re: = 16 • 2 = 1 • = Njëlloj tregohet se: = ; 50 = ;Rrënjët ; ; quhen rrënjë të ngjashme.- A mund të përkufizoni rrënjët e ngjashme?Mësuesi/ja jep këtë shprehje: 1 50 1 dhe kërkonthjeshtimin.a. Në fillim nxirret faktori para rrënjëve: = • = • = = 16 • 2 = 1 • = 50 = • = • = = • = • = 29