“Matematika 9” - Albas

Për punë të pavarur jepet ushtrimi 8/a.!Detyrë shtëpie. Ushtrimet 2/b, 3/c, 4/b në faqen 36; si dhe ushtrimet 7/c,. 8/c,në faqen 37.Mësimi 2.7Tema: Veprime të kombinuara të fuqiveObjektivat: Nxënësi në fund të orës së mësimit të jetë i aftë:I. Të shkruajë si rrënjë fuqitë me eksponent racional. Të shumëzojë (pjesëtojë)fuqi me baza të njëjta.II. Të shkruajë si fuqi rrënjë të ndryshme. Të thjeshtojë shprehje me fuqi.III. Të zgjidhë ekuacione të kombinuara (me ndryshore me eksponent të fuqive,me tregues të rrënjës).Libër mësuesi për tekstin “Matematika 9”Mjete ndihmëse:Metodat që rekomandohen:1. Teksti Matematika 9.1. Punë e udhëhequr.2. Teksti Ushtrime Matematika 9.3. Tabela me formula, si p.sh.: A = { x ∈R / − < x 2. ≤ Ilustrim }me tabela.3. Punë e pavarur.dhe vetitë e fuqive (rrënjëve) shikotemat përkatëse.Zhvillimi i temës së re:m−nMësuesi/ja u rikujton nxënësve formulënpër a ≥ 0 dhe a = 1 n m na = an .1 1 aKëtu kërkon të shkruhen si rrënjë fuqitë: ; 125 ; dhe të gjenden ato.Më pas mësuesi/ja shtron para nxënësve pyetjen:1- A mund të shkruhet si rrënjë ? (shiko Matematikën 9, faqe 38).−Njëlloj shkruani si rrënjë: 16 ; 100, 5 ; 0,3Shkruani si fuqi me bazë 3.3, 9, 1 1 ; ; 1 1 + ; ; P.sh.: • = • = = Më pas për punë të pavarur mësuesi/ja jep: Gjeni A • B nëse: −( • ) ;⎡ ( • )⎤A =B = − ( • )⎢ ⎥⎣( • )⎦1Zgjidhni ekuacionet: 2 x = 8; x = ; 3 x = 11Kujdes! Për të zgjidhur ekuacionin x = , në fillim duhet që 1 të shkruhet sifuqi me bazë 2.Domethënë 1 1 = = − x −, kështu = = ⇒ x = − . Njëlloj veprohet edhe me ushtrimet e tjera.33