Rolnictwo i przetwórstwo ekologiczne w Euroregionie Pomerania

Uecker-Randow prowadzi projekt kształcenia i dokształcaniao nazwie „Przewodnik przyrody i środowiska”. ZwiązekGmin „POMERANIA Stowarzyszenie Zarejestrowane”udziela temu projektowi finansowego wsparcia. Latem 2004r. w oparciu o ten projekt wzbogacono ofertę turystycznątego regionu o 23 dodatkowe trasy do wędrówek, na którezaprasza się gości i mieszkańców regionu.Od 2004 roku, stowarzyszenie „Praca dla Pomorza Przedniego”w kooperacji z Krajowym Instytutem KształceniaZawodowego w dziedzinie ochrony przyrody i przy wsparciuFederalnego Ministerstwa Edukacji i Nauki, w ramach programu„Uczące się regiony – pomocne sieci” kwalifikuje(w pilotażo- wym projekcie) przewodników na potrzebyParku Przyrody wyspy Uznam. Zakwalifikowanie, egzamini certyfikacja następują w oparciu o jednolite zasady przyjętedla całej Republiki Federalnej Niemiec. Kolejne możliwościdziałań pedagogiki leśnej polegają na wykorzystaniu lasu jakomiejsca organizowania różnych imprez w niemieckiej częściregionu projektu Baltic+, są to głównie festyny dla młodzieżyi rodzin. Festyny te mają na zasadzie zabawy zachęcić dziecii ich rodziny do wyjścia poza ramy codzienności i udaniasiędo lasu. W formie zabawy pokazać im leśne biotopyi wyostrzyć odpowiedzialne spojrzenie na przyrodę.Głównym elementem tych imprez są konkursy i zabawyposzczególnych członków rodzin i całych rodzin, quizy,zabawy sportowe. Zwycięzcy otrzymują atrakcyjne nagrody(np. książki, produkty leśne).Niżej opisane możliwości pedagogicznego wykorzystania lasusą wspólne dla Polski, Niemiec i Szwecji.Lasy szkolenioweZ reguły chodzi tu o lasy lub o fragmenty obszarów leśnych,które znajdują się w pobliżu szkół i z których uczniowiekorzystają pod opieką odpowiednich fachowców jakoz „klas w zieleni”. Uczniowie wszystkich klas korzystają z tychmożliwości i na określonych terenach sami wykonują prosteprace leśne tak, aby móc uprawiać sport/obcować z przyrodąlub pobawić się w naukowca/zaspokoić ciekawość.Ścieżki dydaktyczneŚcieżka dydaktyczna, to odpowiednio ukształtowana ścieżkado wędrówek pieszych, która prowadzi wzdłuż obiektówo znaczeniu dla nauk przyrodniczych bądź dla kultury nazasadzie stacji w lesie.Celem lepszego pokazania i wyjaśnienia znaczenia tychobiektów i faktów z nimi związanych – w zależności od danegotematu – ustawiane są tablice poglądowe, tablicez uwagami i wyjaśnieniami, prezentacje fotograficzne, mapy,plany, skrzynki podglądowe, modele, urządzenia do odtwarzaniaslajdów, dźwięku lub urządzenia multimedialne. Mogąto być też miejsca, w których można przeprowadzić określoneeksperymenty. Ścieżki dydaktyczne mają bardzo ograniczonyzasięg treści merytorycznych – w zależności od regionui przy-jętego zwyczaju. Nazywane są często „ścieżkami tematycznymi”lub „szlakami tematycznymi”.Sens ścieżek dydaktycznych polega na przekazywaniui poszerzaniu wiedzy. Trasy prowadzące wzdłuż tych ścieżekdydaktycznych obsługiwane są przez kompetentny fachowypersonel, ale można też samemu zorganizować sobie takąwycieczkę.Obozy traperskieObozy traperskie stanowią kolejną możliwość wykorzystaniapedagogiki leśnej. Przekazują one uczestnikom (głównieludziom dorosłym) informacje o możliwościach „przeżyciaw lesie”. Głównie chodzi przy tym o następujące treści:• budowa własnej kwatery chroniącej przed warunkamipogodowymi,• rozniecanie ognia i ochrona przeciwpożarowa,• poszukiwanie owoców lasu i przygotowanie z nich posiłku,• orientacja w lesie.Powyższy przykład to dość nowy, rozwijający sią sposóbwykorzystania lasu. W szczególności na tle coraz większegostopnia urbanizacji społeczeństwa i zmieniających sięstosunków międzyludzkich tego typu nowe formy organizowaniapobytu i imprez cieszą się coraz większym popytem.Widać też, iż coraz większa jest ilość ofert „obozów przetrwania”lub „obozów treningowych”, podczas których szkolonama być głównie „kompetencja społeczna” pracownikówróżnych firm. Jednocześnie w olbrzymim tempie rozwijająsię całkowicie nowe rynki sportów uprawianych na świeżympowietrzu i sportów ekstremalnych. Również z tego trendugospodarka leśna może odnieść korzyści.POLSKAWojewództwo ZachodniopomorskieNa Pomorzu Zachodnim przy nadleśnictwie w Kliniskachfunkcjonuje Centrum Edukacji Przyrodniczej i Leśnej.Można tam wziąć udział w warsztatach ekologicznych,seminariach i odczytach. Można również nabyć materiałyinformacyjne i produkty leśne. Poza tym można skorzystaćz bogatej sieci ekologicznego systemu edukacyjnegow postaci ścieżek dydaktycznych, szlaków wędrówek: pieszych,rowerowych i wodnych. Kolejnym centralnym miejsceturystyki leśnej i w szczególności pedagogiki leśnej jest parkdendrologiczny w Przelewicach. W XVIII wiekuw małej wsi Przelewice zbudowano pałac ze stylowym parkiemangielskim. Przez stulecia układ parkowy był kultywowanyi rozbudowywany, a dzisiaj ogród dendrologiczny jestjedną z głównych atrakcji Powiatu Pyrzyckiego. Przyciąga ongości nie tylko możliwością oglądania regionalnych roślin,wrzosowisk, lasów, pól i roślin hodowanych przez ogrodników,ale oferuje coraz szerszą paletę seminariów dla różnychgrup wiekowych o tematyce dotyczącej ekologii leśnej. Pozatym przeprowadzane są również letnie obozy pod namiotamidla młodzieży, warsztaty dla nauczycieli, pogadanki tematyczneoraz wystawy tematyczne.SZWECJARegion SkaniaKolejne analizy studyjne udowadniają pozytywneoddziaływanie aktywności sportowej w lesie na ludzkiezdrowie. Udowodniono również, iż już sam widok drzewadziała uspokajająco. W Szwecji jest około 1000 lasów szkoleniowych.W tych lasach szkoleniowych przedstawia się22 TRWALE ZRÓWNOWAŻONA GOSPODARKA LEŚNA