“Dituri Natyre 5” - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Dituria 5”Hapen librat.Nxënësit udhëzohen të lexojnë paragrafi n e parë (pastaj me radhë) duke regjistruarinformacionin e duhur në skicën e grafi kut.Para se të fi llojnë të mbajnë shënime, u tërhiqet vëmendje në struktura të veçanta të tekstitqë t’i përdorin ato siç duhet.Nxënësit punojnë në dyshe kur lexojnë dhe vendosin çfarë të zgjedhin për të arritur në:(Plotësohen tabelat e sipërme) Përforcimi: Diagrami i Venit.Organizohet klasa për të plotësuar Diagramin e Venit në lidhje me të përbashkëtat dhendryshimet gjatë formimit të maleve dhe gropave.(Mësuesi e plotëson tabelën pasi ta kenë plotësuar nxënësit në fl etë.)Ngjashmëritë:-Male, kodra:Ndryshimet:-Gropa detare, humnera:duke u përballur(ndeshur) menjëra-tjetrën-shkaktohen ngalëvizja e pllakavetektonikeDuke u ndarë nganjëra-tjetra...... Detyrë shtëpie. Gjeni kuriozitete rreth formimit të kontinenteve.Mësimi 1.1.11Tema: Vullkanet Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë në gjendje:- Të përkufi zojë ç‘është vullkani.- Të dallojë dy llojet e tyre sipas mënyrës si del llava.- Të shpjegojë përbërjen e llavës.- Të përshkruajë pjesët e një vullkani. Mjete: Pamje vullkanesh, “Enciklopedia për fëmijë”. Maket vullkani nëse është emundur. Koncepte kryesore: vullkan, llavë, zona vullkanike, lumenj të zjarrtë, mbështjellëse,bërthamëStruktura: PNP Metoda dhe teknika KohaParashikimiParashikimi me terma paraprakë.Ndërtimi i njohurive Di – Dua të di – Mësova më shumë 10 ‘Përforcimi i njohuriveDi – Dua të di – Mësova më shumë Parashikimi.Zhvillimi i mësimitShkruhen në tabelë katër terma (të zgjedhur më parë).Vullkan Zjarr Tokë Llavë2525