“Dituri Natyre 5” - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Dituria 5”Përfaqësuesit e grupeve paraqesin punimet e tyre dhe mësuesi/ja bën përmbledhjen,korrigjimin e saktësimin e informacionit. Përforcimi: Rrjeti i diskutimit.Mësuesi/ja paraqet në tabelë pyetjen :ArsyetPoA duhen përmirësuarprodhuesit artifi cialë të zërit?JoPërfundimiPunohet me të gjithë klasën. Nxënësit do të nxjerrin anët kundërshtuese të çështjes. Atado të japin argumente pro e kundër për të dyja anët e rrjetit të diskutimit. Shkruhen nëtabelë argumentet e tyre si dhe përfundimi i nxjerrë....... Detyrë shtëpie: Ushtrimi 2, në faqen 43 të tekstit. Mësimi 1.b.7Tema: Si mund të kontrolloni zërin Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:- Të provojë se si kontrollohet zëri.- Të provojë se si mbytet zëri.- Të kategorizojë katër prej materialeve të dhëna, që mbytin zhurmat.pambuk, bukë peshku, copa të vogla polisteroli. Koncepte kryesore: zbutje e zërit, mbytje e zërit, drejtim i zërit. Metoda: Mësimdhënie e drejtpërdrejtë.Mjete: karton për ta përdorur në vend të megafonit, kuti kartoni, orë tavoline, lesh,Zhvillimi i mësimitHapi I. Drejtim i zërit.Kryhet me nxënësit veprimtaria e parë sipas përshkrimit në libër.Nxënësit mbajnë shënim se sa qartë dëgjuan në të tri rastet, duke i krahasuar ato.Në fund të saj nxirren përfundimet sipas pyetjeve në libër.(Përfundimet shkruhen në tabelë)1. - Kur e dëgjuat më mirë nxënësin? Përse?Përgjigje të mundshme:Kur foli duke përdorur kartonin e rrotulluar në formë koni.Sepse kartoni nuk e lejon zërin të përhapet gjithandej.2. - Kur përdoren megafonat? Cili është qëllimi i tyre?37