“Dituri Natyre 5” - Albas

Si mund të pastrojmë ujin:Libër mësuesi për tekstin “Dituria 5”a. dekantimi ose shtresimi: b. filtrimi: c.vlimi:- dheu ose grimcatshtresohen në fund tëenës.- uji kalon nëpër njëfi ltër ku lë grimcat.- në natyrë uji lëpapastërtitë nështresat me copëzatë vogla si rërë osezhavorr.- një pjesë e mirëe bakterevengordhin ngatemperatura elartë. Përforcimi: Diagrami i Venit.Mësuesi/ja shtron pyetjen: - Çfarë kanë të përbashkët dhe ku dallojnë mes tyre dekantimidhe fi ltrimi?Nxënësit punojnë për rreth 5 min të pavarur. Mësuesi/ja përmbledh përgjigjet e tyre nëdërrasë.Të përbashkëtat:Dekantimi:Filtrimi:- grimcat e lëndëssë ngurtë biennë fund.- janë dy mënyra përpastrimin e ujit.Hasen në natyrë dhenë kushte laboratori.- uji kalon në njëterren me copëzatë vogla ku lëpapastërtitë..... Detyrë shtëpie. Ushtrimi 4 në libër.Mësimi 2. 7Tema: Uji i pastër Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:- Të përshkruajë avullimin dhe kristalizimin si procese që veçojnë kripërat nga ujiose anasjellas.- Të përkufi zojë kripësinë.- Të shpjegojë ç’është distilimi.- Nuk duhet.- Të vlerësojë rolin e proceseve si ai i avullimit, distilimit dhe ç’kripëzimit, si proceseqë njeriu i përdor për të plotësuar nevojat e veta për ujë të pastër.Mjete: ujë, ujë i kripur, distilator, provëza, llambë me alkool.Koncepte kryesore: avullimi, kripësi, kristalizim, distilim, çkripëzim.Struktura: PNP Metoda dhe teknika KohaParashikimiDiskutim i drejtuar.Ndërtimi i njohuriveMësimdhënie e ndërsjellë.Përforcimi i njohuriveDiagrami i Venit.49