UÄni naÄrti predmetov - Filozofska fakulteta - Univerza v Mariboru

More documents

Recommendations

Info

FF UM, Univerzitetni dvopredmetni študijski program prve stopnje Pedagogika- prosojnice/permanentni flumastri- grafoskop- transparencies / permanent pencils- OHPObveznosti študentov:(pisni, ustni izpit, naloge, projekti)- aktivna udeležba na predavanjih, seminarjih in vajah,seminarske naloge v okviru jezikovnega portfolija, pisni inustni izpit.Students’ commitments:(written, oral examination, coursework, projects):- active participation in lectures, seminars and exercises,seminar papers within language portfolio, written and oralexam.Opomba:Vse sestavine opisa predmeta do vključno z načini ocenjevanja za izvedbo predmeta so obvezna sestavina učnega načrtapredmeta kot ga določajo Merila za akreditacijo visokošolskih zavodov in študijskih programov (Ul. RS, št. 101/2004) v 7. členu.Obveznosti študentov ne sodijo k sestavinam opisa predmeta, so pa obvezni del sestavin študijskih programov in zatopriporočljiv del obrazca opisa predmetov. Vse nadaljnje sestavine opisa v ležeči pisavi niso obvezne.
FF UM, Univerzitetni dvopredmetni študijski program prve stopnje PedagogikaUniverza v MariboruUniversity of MariborFilozofska fakultetaPredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONOsnove pedagoške psihologijeThe Basis of Educational psychologyŠtudijski programStudy programmePedagogikaPedagogyŠtudijska smerStudy fieldLetnikYear3.SemesterSemesterzimskiAutumnUniverzitetna koda predmeta / University subject code:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost. deloIndivid. work45 45 90 6ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Norbert JaušovecJeziki /Predavanja / Lecture: slovenščina / SloveneLanguages:Vaje / Tutorial: slovenščina / SlovenePogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih Prerequisits:obveznosti:Vsebina:Content (Syllabus outline):1. Spomin, mišljenje in čustva:• Informacijsko procesni, modeli spomina, metakognicija,reševanje problemov.• Individualne razlike v sposobnosti, verbalna neverbalna insocilana (čustvena) inteligentnost, ustvarjalnost. Teorijesposobnosti.• Metode za razvijanje ustvarjalnosti, zmanjševanjamiselnih fiksacij in razvijanje analognega mišljenja.2. Učenje• Behavioristične, kognitivne in socialno kognitivne teorijeučenja; biološke osnove učenja.• Motivacija3. Komunikacija• Diagnosticiranje problema.• Svetovanje – učenčev problem, soočenje in asertivnadisciplina• Konflikti, strategije reševanja konfliktov, soočanje učencev• Komunikacija s starši.1. Memory, thinking and emotions:• Information processing, models of memory, metacognition,problem-solving.• Individual differences in ability, verbal and performanceintelligence, emotional intelligence. Intelligence theories.• Methods for enhancing creativity and analogous reasoning.2. Learning• Behavioristic, cognitive and social-cognitive theories oflearning, biological basis of learning.• Motivation3. Communication• Who has a problem?• The student has a problem, assertive discipline• Conflicts, strategies for solving conflicts• Communication with parents.Temeljni literatura in viri / Textbooks:
Page 1: FF UM, Univerzitetni dvopredmetni
Page 10 and 11: FF UM, Univerzitetni dvopredmetni
Page 68: FF UM, Univerzitetni dvopredmetni

UÄni naÄrti predmetov - Filozofska fakulteta - Univerza v Mariboru

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

UÄni naÄrti predmetov - Filozofska fakulteta - Univerza v Mariboru