NR 3-4/2009 - WOM Rybnik

DIALOG EDUKACYJNY RODNiIP “WOM” RYBNIK Nr 3-4 (06-07)/ 2009Potrzeby szkoleniowe nauczycieli w poszczególnych obszarach doskonalenia zawodowegoPoniżej przedstawione są wskazania nauczycieli na poszczególne tematy szkoleń doskonalących wkażdym z obszarów z osobna.Obszar szkoleń A – Pomiar dydaktyczny i ocenianieW obszarze tym znalazła się następująca tematyka szczegółowa:A1 Diagnozowanie umiejętności uczniów (budowanie planów wynikowych, konstruowanie testów i zadań,opracowywanie ich wyników, przygotowanie ucznia do egzaminów zewnętrznych, itp.);A2 Tworzenie szkolnego i przedmiotowego systemu oceniania, formy oceniania, obiektywizm oceniania,efektywność oceniania kształtującego, itp.;A3 Dostosowanie wymagań edukacyjnych (kryteriów sprawdzania i oceniania) do ucznia ze specjalnymipotrzebami edukacyjnymi (uczeń słabo widzący, słabo słyszący, itp.);A4 Wymagania edukacyjne (kryteria sprawdzania i oceniania) a indywidualne potrzeby ucznia;A5 Pomiar dydaktyczny: podstawowe pojęcia i zastosowanie.A54%A421%A126%A329%A220%Wykres 1. Potrzeby szkoleniowe nauczycieli zakresie doskonalenia w obszarze szkoleń AObszar szkoleń B – Wychowanie, opieka i profilaktykaObszar ten zawiera następującą tematykę:B1 Praca z uczniem sprawiającym trudności (nadpobudliwym, z ADHD, sprawiającym problemy wychowawcze,z rodziny rozbitej i dysfunkcyjnej);B2 Agresja i przemoc w szkole (zapobieganie, bezpieczeństwo dziecka w środowisku szkolnym i lokalnym);B3 Praca z rodziną (współdziałanie z rodzicami, odpowiedzialność rodziców, eurosieroctwo);B4 Konstruowanie szkolnych programów profilaktyki, planowanie pracy opiekuńczo- wychowawczej;B4 Innowacyjne formy pracy opiekuńczo – wychowawczej.B4.W obszarze B najwięcej wskazań zyskała tematyka B1, natomiast najmniej wskazań otrzymał tematstr. 7