3 (165)'12 - Российская национальная библиотека

Международные связиния по своей стране, на практике этиограничения не соблюдались. В СоветскомСоюзе перемещение иностранныхстажеров ограничивались радиусом в 40км от места пребывания. Любое путешествиеза границы дозволенного расстояниянеобходимо было согласовыватьс иностранным отделом, которыйсуществовал при вузе. В большинствеслучаев американские стажеры такогоразрешения не получали. 5 Как сказалодин из советских дипломатов на переговорах:«Ваши студенты приехали внашу страну учиться, это они и должныделать, а не путешествовать». 6Группа советских стажёров после окончаниякурсов английского языка, Принстонскийуниверситет, сентябрь 1973 г.Советские стажёры, приезжавшие вСША, напротив, могли свободно путешествоватьпо стране, ходить в гости камериканским профессорам. Целью такойполитики со стороны США являлосьраспространение американскойкультуры; по сути, то была основнаяцель, которую преследовали США в обменныхпрограммах. В Советском Союзе,напротив, личное общение с иностранцамии личная переписка с зарубежнымиколлегами считались лёгкимкриминалом. Официально это не запрещалось,но однако же неофициально отэтого предостерегали. 7 По словам американскогоисторика русского происхожденияН. Рязановского, контактыстажёров с их советскими коллегами до8предела напрягали советскую власть.Так, осенью 1 963 года советский лингвистИ. А. Мельчук, только что вернувшийсяс VI международного конгрессаславистов в Болгарии, был вызван вКГБ, где его попросили рассказать опредставителях американской делегации.После того как он назвал несколькоимён, последовал вопрос: «ПрофессорЭджертон, Уильям Эджертон, знакомВам? Из США? Как не знаком? А вСофии, на съезде славистов, вы с нимобщались!» 9 «Оказывается, — пишет в18#03 [165] *2012своих воспоминаниях Мельчук, — Эджертонбыл главой американской делегациина съезде и “общался” я с ним наофициальном приёме, устроенном американцамидля прочих лингвистов. Тамбыло несколько сот человек — и всех я,конечно же, не знаю и не помню. Может,и сказал ему несколько слов, не подозревая,с кем говорю». 10Первые два года после подписаниясоглашения число стажёров с каждойстороны не превышало 25 человек. Затем,2 июля 1959 г., на канадском приёмев Москве прозвучало заявление А. Микоянао возможном увеличении общегочисла студентов, обучающихся в СССРи США по программе обмена, до 100 человек.11 Однако в новом соглашении,подписанном двумя странами 21 ноября1959 г., была достигнута договорённостьо 35 студентах и молодых преподавателяхна 1960–61 учебный год и о 50 — на1961–62 учебный год. 12Второй проблемой, на которую неоднократноуказывала американскаясторона, был доступ в библиотеки и особенноархивы. Американские стажёры всвоих отчётах и воспоминаниях жаловались,что у них возникали проблемы сксерокопированием литературы или документов.В архивах американцы не получалиописей, а в большинстве случаевим вообще не предоставляли доступа кархивным документам. Такая ситуациянаблюдалась и в первые годы обменов,и в последующие. В течение первогоучебного года обменов (1 958/59)неоднократные просьбы американскихстажёров о доступе к архивным дореволюционнымматериалам оставались безответа. В 1 959/60 учебном году шестьамериканских участников получили разрешениепользоваться архивами, необходимымидля их научной работы.13Это рассматривалось Межуниверситетскимкомитетом как «шаг к нормализациинаучных связей между двумя странами».14 Однако уже в 1 960/61 учебномгоду ни один из 22 американских стажёровне был допущен к архивным документам.Аналогичная ситуация наблюдаласьи в 1970-е годы, о чём вспоминают американскиеучёные. Стажёру 1 977/78учебного года Питеру Туманову (P eterToumanoff) в Ленинградском университетеговорили, что он зря тратит время,изучая столыпинские реформы, потомучто «Ленин написал уже всё, что можнобыло сказать о реформах Столыпина».15 Стажёр 1976/77 учебного года ТомасаРомингтона (T homas Remington),изучавший политику советского государствав годы военного коммунизма,обратился в ведущему историку В. З.Дробижеву с просьбой предоставитьему доступ в архив. На это ему ответили,что архивы в беспорядке, вряд ли будутполезны, и дали совет: «Вчитывайтесьв Ленина». 16Третьей проблемой для американскихстажёров были жилищные условия.Общежития, в которые их селили,были далеки от европейских стандартов.17 Рошель Рутчайлд (R ochelleRuthchild) в своих воспоминаниях пишет,что в 1 966/67 учебном году общежитиеЛГУ для «капстран» на ул. Шевченко,д. 25, корп. 2, было спартанскоготипа. Горячую воду включали два-трираза в неделю на два часа и только напервом этаже. На других этажах былиотдельные ванные комнаты, но там теклатолько холодная вода. 18Библиотека имени Теодора Маккелдинав Мэрилендском университетеПредседатель Межуниверситетскогокомитета по выдачам грантов на поездкиРоберт Бирнс отмечал, что советскоеправительство выступало противприезда американских стажёров с жёнамии детьми. Причина крылась не стольков том, что им предоставлялась небольшаяжилая площадь, сколько в том,что Советский Союз не желал отправлятьсвоих стажёров в США в сопровождениижён (ведь обмены осуществлялисьна равных условиях). Это взначительной степени сокращало числоамериканцев, желающих отправитьсяна стажировку в СССР, поскольку многиеамериканские аспиранты и молодыеучёные имели семьи. 19С 1969 года начинается новый этапразвития обменов между СССР и США,который был связан не только со сменойадминистративного органа 20 , но и с