MODELO EDUCATIVO

Cuadro 14. Servicio Profesional Docente
¿Qué es el Servicio Profesional Docente?
Es el conjunto de mecanismos para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio
público educativo. Impulsa la formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos
y capacidades del personal docente, directivo y de supervisión, que participan en el proceso de enseñanza–
aprendizaje en todos los niveles de la educación pública.
¿Qué instancias intervienen en las evaluaciones del SPD?
Emite lineamientos y
criterios técnicos
acerca de cómo
realizar y validar
las evaluaciones.
INEE
SEP
e indicadores; además
de etapas, métodos e
instrumentos
de evaluación.
Implementa las
evaluaciones en
las entidades.
AUTORIDADES
EDUCATIVAS
LOCALES
Propone parámetros e
indicadores de las
evaluaciones complementarias.
¿Cuáles son los procesos y mecanismos del Servicio Profesional Docente?
Ingreso. La adecuada selección de los docentes que ingresan al servicio es uno de los aspectos más relevantes
para la calidad de la educación. Por lo anterior, sólo se puede ingresar al Servicio Profesional Docente
mediante concursos de oposición.
Promoción. El mérito es el criterio central para el otorgamiento de las promociones a funciones de dirección y
de supervisión a partir de concursos de oposición. También existen promociones que motivan al personal a
un mejor desempeño sin que para ello deba necesariamente cambiar de función, como por ejemplo sucede
en las funciones de asesoría técnico–pedagógica y en la asignación de horas adicionales para docentes que
no son de jornada.
Reconocimiento. Quien destaca en su desempeño es objeto de reconocimiento, mediante movimientos laterales
como la tutoría, la coordinación de materias y la asesoría técnico–pedagógica de carácter temporal. Ello
implica la realización de funciones complementarias y, en algunos casos, un cambio de función, y la entrega
de estímulos económicos.
Permanencia. Las autoridades deben evaluar el desempeño docente y de quienes ejerzan funciones de dirección
o de supervisión en la educación obligatoria que imparta el Estado. Dicha evaluación será obligatoria y el
INEE determina su periodicidad y contenido, garantizando que se tome en cuenta el contexto específico de
cada docente para determinar de manera precisa su nivel de desempeño.
Mediante una evaluación integral se conocerá el nivel de desempeño y el cumplimiento de los requerimientos
inherentes a la función. En el caso de que existan insuficiencias se deberán cursar programas remediales,
teniéndose hasta dos oportunidades de evaluación adicionales para mostrar que se cumple con las condiciones
para la permanencia.
Fuente: LGSPD, INEE
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