Waldorfske novice - Zima 2018

OE Gorenjska
Mateja Korošec in učenci 7. razreda
SAMOSTALNIK JE POVSOD
Samostalnik je povsod,
poln vina sod,
morje je in vreča zrna,
tudi roža s Krna.
Samostalniki so hribi, gore,
kakor tudi nočne more.
Samostalnik je žival:
opica, mačka ali pav.
Samostalnik je povsod,
nihče ne ve, od kod.
Rastline ogleduje,
zraven pa modruje,
medtem ko ga pridevnik dopolnjuje.
Samostalnik sklanjati znamo,
samo za malo dramo.
Ločimo še ženski, moški, srednji spol,
zdaj imam pa vsega dovolj.
PESEM O SAMOSTALNIKU
Samostalnik je beseda
kakor luč, ograja, sreda, beda.
To so pojmi in stvari,
ki se jih lahko drži.
Samostalnik sklanjamo:
luč je svetla in gori,
luči ni, tako se zdi,
ko že cela hiša spi.
Luči dam še par stvari,
da popolna se mi zdi.
Luč prižgem, ko je temno
in ugasnem, ko je svetlo.
Da zvečer se umiri,
moja sestra pri luči zaspi.
Z lučjo pesem se zaključi,
me sklanjanje več ne muči.
Loti Stary
SAMOSTALNIK
Jaz sem samostalnik,
kot brv ali likalnik.
Lahko sem kralj, žival,
pojem, rastlina ali človek.
Postavite me lahko v katerikoli sklon
ali pa v ednino, dvojino in celo množino.
Lahko sem moškega, srednjega ali ženskega spola,
kot tisti avto, tisto kolo ali tista smola.
Imam tudi sklanjatve:
moško, srednjo ali žensko,
prvo, drugo, tretjo ali pa celo četrto,
odvisno ali sklanjam most, kolo ali trto.
Tako, to je sedaj vse o meni, samostalniku,
zrnu, brvi ali likalniku.
Gaber Robič
Svojo pesem je ilustrirala Karin Ujčič Šef
GLAGOL
Glagol je težava,
zato sledi poprava.
Piši, misli, ustvarjaj
in ponavljaj.
Moraš ga dobro znati
V ŠOLI
in se napak bati.
Glagol nam pove,
kaj kdo dela ali ve.
Glagol je koristna stvar
prav za vsakogar.
(zgodba, kjer nastopajo zaimki)
Lino Martinović
Ko se počitnice končajo, moraš sam sebi
kupiti veliko potrebščin. Prvi dan je v 7.
razred nekdo zamujal. Učiteljico je zanimalo,
kdo je to. Zamujal je on, tisti, ki
je bil nov, baje obvlada matematiko. Ko
se je pouk končal, sem nekaj pozabila v
razredu. Naslednji dan sem ugotovila,
da je bila mogoče to moja domača naloga.
Učiteljica nam je rekla, naj na mizo
damo domačo nalogo, a nihče je ni imel.
Nikogar ni bilo, ki bi imel narejeno domačo
nalogo, nihče se ni spomnil nanjo.
Ko sem prišla domov, sem si pripravila
malico. Medtem ko sem si jo pripravljala,
je nekdo pozvonil. Spraševala sem se,
kdo ali kaj bi to bilo. Bila je mami. Povedala
mi je, da so naslednji teden počitnice.
Spraševala sem se, zakaj mi je ona to
povedala, zakaj mi tega ni povedal nekdo
drug. Jaz sem povedala tudi njej, njim in
njemu. Vsi so se tega razveselili.
Vita Sekne
Karin Ujčič Šef
SKLENILI SMO KROG UČENJA
BESEDNIH VRST
Sedmošolci so na začetku šolskega leta
zavzeto ponavljali besedne vrste in s
tem sklenili velik krog učenja. V tretjem
razredu so spoznali besede imenovalke,
opisovalke in delavke. V četrtem razredu
so zavzeto recitirali pesmi o kralju
Samostalniku, uprizarjali bitke viteza
Glagola in izbirali bleščeče, svetleče
ter bogate opise stvari, ki so pripadale
kraljici (pridevniku). Kasneje nam je
postalo jasno, da mora kraljica ubogati
kralja oziroma se ujemati z njim, kot se
pridevnik ujema s samostalnikom. Najbolj
z veseljem so se sedmošolci spomnili
medmeta, ki je v pesmi nastopal kot
dvorni norček in smo ga za šolski praznik
v četrtem razredu uprizorili tako,
da smo preskakovali dolge premikajoče
palice. Vse besedne vrste smo narisali in
pregledno zapisali na velik list, spremenjen
v travnik. Tako so predlogi pristali
na krtini, črvi pa v zemlji. Vezniki so
povezali besede preko pajkove mreže,
čebela je brenčala in nosila medmete. Za
piko na i pa smo se vrnili k pesnjenju in
ustvarjanju zgodb. Tokrat so bili pesniki
in pisatelji učenci. Le kdo bi si mislil,
da so lahko besedne vrste tako zabavne?
Krog učenja o besednih vrstah je sklenjen
… zdaj pa nas čakajo stavčni členi.
Mateja Korošec. razredničarka 7. r
Waldorfske novice 23