Construyendo una Política de Formación Magisterial (1997-2006)
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INDICE<br />
INDICE........................................................................................................... I<br />
INDICE DE CUADROS.................................................................................. III<br />
INDICE DE GRÁFICOS ................................................................................. IV<br />
AGRADECIMIENTOS ..................................................................................... V<br />
PRESENTACIÓN ........................................................................................... VI<br />
PRIMERA PARTE: LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN EL PERÚ.............. 1<br />
1. La <strong>Formación</strong> Inicial Docente y los <strong>de</strong>safíos <strong>de</strong>l mundo actual. ............... 1<br />
2. El inicio <strong>de</strong> la formación <strong>de</strong> docentes ...................................................... 3<br />
3. Los diagnósticos <strong>de</strong> la <strong>Formación</strong> Inicial Docente en la década <strong>de</strong>l 90. .... 5<br />
4. Proceso <strong>de</strong> sensibilización....................................................................... 6<br />
5. Proyectos <strong>de</strong> reforma <strong>de</strong> la mo<strong>de</strong>rnización docente.................................. 6<br />
5.1. Programa <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>rnización <strong>de</strong> la <strong>Formación</strong> Docente....................... 6<br />
5.2. Proyecto <strong>de</strong> educación ecológica y ambiental - PEEFORM (Proyecto<br />
complementario <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>rnización).......................................................... 7<br />
5.3. Proyecto <strong>de</strong> reforma <strong>de</strong> la <strong>Formación</strong> <strong>Magisterial</strong> en Convenio con la<br />
GTZ: PROFORMA, PROFODEBI, PROFOGED Y PROEDUCA .................... 7<br />
6. Acciones correctivas a los problemas entre el 2001 y el <strong>2006</strong> .................. 8<br />
6.1. La oferta <strong>de</strong> Instituciones <strong>de</strong> <strong>Formación</strong> Docente y la realidad. ......... 8<br />
6.2. La matrícula en Instituciones <strong>de</strong> <strong>Formación</strong> Docente. ..................... 12<br />
6.3. La oferta <strong>de</strong> Carreras saturadas...................................................... 14<br />
6.4 Baja calidad <strong>de</strong> la <strong>Formación</strong> Inicial Docente en los ISP, ESFA y<br />
Faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Educación....................................................................... 15<br />
SEGUNDA PARTE: ACCIONES REALIZADAS EN LA FORMACIÓN INICIAL<br />
DOCENTE ................................................................................................... 20<br />
I. EL PROCESO DE EVALUACIÓN INTERNA Y VERIFICACIÓN EXTERNA .... 20<br />
1. Enfoques conceptuales y ten<strong>de</strong>ncias..................................................... 20<br />
2. El proceso <strong>de</strong> Autoevaluación Interna y Verificación Externa:<br />
Características y preparación ................................................................... 21<br />
3. Normatividad que permite el proceso. ................................................... 22<br />
4. Proceso participativo y pertinente ......................................................... 22<br />
5. Planificación y organización <strong>de</strong>l proceso................................................ 22<br />
5.1. Planificación nacional..................................................................... 22<br />
5.2. Planificación institucional............................................................... 25<br />
6. Ejecución <strong>de</strong>l proceso ........................................................................... 25<br />
6.1 Contratación <strong>de</strong> Consultores Externos............................................. 25<br />
6.2. Resultados <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> Evaluación Interna y Verificación<br />
Externa ................................................................................................. 29<br />
7. Dificulta<strong>de</strong>s y aciertos <strong>de</strong>l proceso ........................................................ 46<br />
7.1. Dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l proceso evaluativo ................................................. 46<br />
I