Hele publikationen i printervenligt format - Ministeriet for Børn ...

More documents

Recommendations

Info

They should feel the paint when the baby is coming out. We past great together. Myself think that. We come up and discuse. Everytime we were listening to music, he asked to screw up. She greases her into the teacher. Mail chauvinism. After a hvile it started to bore me. I can only pronounce me about Danish children. We met penguins and isobars (icebears for polar bears). She has to grease him a lunchpacket. I am sow happy befor I become a girl. Brug af computer Engelsk elever i antal elever der heraf drenge heraf piger under- anvender EDB søgelsen tal procent tal procent tal procent 1998 21.651 3.442 15,90 2.394 69,60 1.048 30,40 1999 22.180 5.090 22,94 3.493 68,62 1.597 31,37 2000 21.592 7.248 33,57 4.310 59,46 2.938 40,54 Som det fremgår af statistikken, er der nu ca. 1/3 af eleverne, der har adgang til at bruge computer ved de skriftlige prøver i engelsk, men fortsat er der en skæv fordeling, idet nogle skoler har en meget stor procentdel af disse elever, og andre skoler slet ikke tilbyder denne mulighed. Det kan undre, at antallet ikke er større end det er. Nogle skoler er for tilbageholdende med at lade eleverne anvende computer, hvis ikke alle elever kan få lov, men det må være de færreste skoler, der ikke har et tilstrækkeligt antal PC’ere til at dække behovet. Måske er det snarere, at der skal skaffes ekstra vagter, og dermed bliver det dyrere for skolen. Når man tager i betragtning, at en meget stor del af eleverne har en PC’er hjemme og er vant til at benytte den, så må den også kunne benyttes til prøverne. Som det fremgår, er der stadig en skævhed i forhold til kønsfordelingen, men den synes at være på vej til at blive udlignet. Mange censorer klager over, at elevernes besvarelser ikke er 19
20 hæftet sammen eller lagt i et omslag, men afleveres som løsark. Ligeledes er der en del, hvor elevernes underskrift mangler, og er besvarelsen på flere sider, er der kun underskrift på den ene. Det vil derfor være en god rutine at vænne eleverne til, når de afleverer deres skriftlige opgaver i året løb, at de overholder de fastsatte regler, altså at skrive under på hvert ark. Grunden til, at dette skal overholdes, er, at underskriften er elevens garanti for, at de rigtige ark bliver sendt til censor, og ikke fx hans først udprintning. Den tilsynsførende skal også huske at underskrive på første side af elevens besvarelse. Retningslinier for brug af computer I »Bekendtgørelse om anvendelse af computer ved folkeskolens afsluttende prøver« af 28. januar 1998 er præciseret vedr. engelsk, at eleverne må benytte tekstbehandlingsprogram inklusive stavekontrol og synonymordbog og de elektroniske ordbøger, der svarer til de ordbøger, der er tilladt som hjælpemidler ved prøverne. I Vejledning, råd og vink til »Bekendtgørelse om anvendelse af computer ved folkeskolens afsluttende prøver« findes yderligere oplysninger vedr. de praktiske forhold for prøvernes afvikling. Både bekendtgørelsen og vejledningen findes på Undervisningsministeriets netsider. Heraf fremgår det, at eleverne må benytte stavekontrol. Derimod må der fortsat ikke bruges grammatikkontrol. For de nyere tekstbehandlingsprogrammers vedkommende betyder det, at grammatikkontrollen skal slås fra, og at den edb-ansvarlige/skolens ledelse skal sikre, at dette er sket. Eleverne må derfor ikke gå ind i funktionerne og ændre på opsætningen. De tilsynsførende skal kende til systemet og kunne se, om eleverne overholder reglerne. De nyere tekstbehandlingssystemer har både grammatik og synonymkontrol, hvilket vil give elever, der bruger disse, en stor fordel frem for de øvrige elever, der enten skriver i et ældre tekstbehandlingssystem eller i hånden. De vil bl.a. kunne få rettet kongruensfejl, forkert adverbiumendelse, ordstillingsfejl, forkert ordvalg, eller få forslag til at variere deres ordvalg. En sætning som the hole stori were a lie – vil programmet kunne rette til the whole story was a lie – altså både en grammatisk hjælp vedr. kongruens og stavehjælp i semantisk sammenhæng. I et andet eksempel som they was tired by him
Page 1 and 2: Prøver Evaluering Undervisning 200
Page 3 and 4: Prøver, Evaluering, Undervisning 3
Page 5 and 6: 4 42 Skole 2 45 Skole 3 45 Sammenfa
Page 7 and 8: 6 Eventuelle spørgsmål vedrørend
Page 9 and 10: 8 til at besvare opgaverne i overen
Page 11 and 12: 10 mindeværdige. Oplægget var for
Page 13 and 14: 12 På det konkrete plan om badevæ
Page 15 and 16: 14 i kø til toiletterne, de sladre
Page 17 and 18: 16 gæld har mange af de lange besv
Page 19: 18 Fejltyper Mange lærere har efte
Page 23 and 24: 22 De mundtlige prøver Tekstopgive
Page 25 and 26: 24 gange. Dette gælder også ved p
Page 27 and 28: 26 censor, men det har undret en de
Page 29 and 30: 28 den første times tid, da de har
Page 31 and 32: 30 Kl. 9.00 møder to hold - forber
Page 33 and 34: Tysk 32 Indledning Evalueringen af
Page 35 and 36: 34 Hyppige og typiske henvendelser
Page 37 and 38: 36 til prøve i. Altså fokus på d
Page 39 and 40: 38 lig prøveform. En kommunikativ
Page 41 and 42: 40 uges forberedelsestid, hvor elev
Page 43 and 44: 42 kommentarerne var: »Først tage
Page 45 and 46: 44 ven i tysk. Selv om det er tale
Page 47 and 48: 46 erfaringer i de overvejelser, de
Page 49 and 50: 48 balance imellem centrale krav og
Page 51 and 52: 50 11.171 elever - lidt statistik V
Page 53 and 54: 52 ver ville vælge opgave 1 - tæt
Page 55 and 56: 54 Menschen in meinem Alltag Emnet
Page 57 and 58: 56 der inde med spændende ideer el
Page 59 and 60: 58 bleiben/werden - das/dass - als/
Page 61 and 62: 60 Spørgsmålene er mange - udford
Page 63 and 64: 62 8. Er alle navneord skrevet med
Page 65 and 66: 64 ● Uforståeligt - forkert ordv
Page 67 and 68: 66 man måske forestille sig en pr
Page 69 and 70: 68 et kompetencegivende niveau i mi
Page 71 and 72:
70 Opgave 1 Allez les bleus ! Den
Page 73 and 74:
72 en bliver eleverne bedt om at fo
Page 75 and 76:
74 villigt arbejde ligger udenfor d
Page 77 and 78:
76 »Det ser ikke ud til, at brugen
Page 79 and 80:
78 censorkommentar: »Man skal vær
Page 81 and 82:
80 rerne udtryk for, at mange eleve
Page 83 and 84:
82 fransk i stedet for med lærer o
Page 85 and 86:
84 6. 10.-klasse-prøven. Prøven f
Page 87 and 88:
Uddannelsesstyrelsens håndbogsseri
Page 89:
88 Nr. 5 - 2000: Vejledning om kemi
show all

Hele publikationen i printervenligt format - Ministeriet for Børn ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?