27.07.2013 Views

Læs rapporten Samarbejde om unge - analyse - Cabi

Læs rapporten Samarbejde om unge - analyse - Cabi

Læs rapporten Samarbejde om unge - analyse - Cabi

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Samarbejde</strong> <strong>om</strong> <strong>unge</strong> - Analyserapport<br />

___________________________________________________________________<br />

2.2 Målgruppen for samarbejdet mellem jobcentre og UU-centre<br />

Jobcentrenes målgruppe er <strong>unge</strong> op til 30 år jævnfør ministermål 3, men den fælles målgruppe<br />

for jobcentre og UU-centre er <strong>unge</strong> op til 25 år med særligt fokus på de 15-17-årige. 4<br />

Samarbejdsfeltet har i relativt mange k<strong>om</strong>muner været under udvikling de seneste år bl.a. i<br />

forbindelse med det store projekt ”Ungd<strong>om</strong>suddannelse til alle” (UTA), s<strong>om</strong> er iværksat af KL<br />

og Undervisningsministeriet. Hovederfaringen fra forsøget er, at tværgående samarbejde<br />

styrker den fælles ansvarlighed for den <strong>unge</strong>. Der er hurtigere reaktionstid i akutte situationer,<br />

og kendskabet til de forskellige støtte- og handlemuligheder for de <strong>unge</strong> bliver større hos<br />

de enkelte aktører. Netop UU-centre og jobcentre er centrale aktører, når det gælder de <strong>unge</strong>,<br />

der er sårbare i forhold til uddannelse.<br />

Karakteristika for de <strong>unge</strong>, der har brug for en særlig indsats, kan være, at de er personligt<br />

udsatte og præget af at være stille, umodne, usikre, zappende og have ringe selvtillid. Der<br />

kan også være tale <strong>om</strong> <strong>unge</strong>, s<strong>om</strong> er personligt og socialt velf<strong>unge</strong>rende, men er fagligt udsatte.<br />

De kan have dårlige erfaringer med sig fra grundskolen, så de ikke magter tanken <strong>om</strong><br />

uddannelse, eller de har ikke et ønske <strong>om</strong> at uddanne sig. 5<br />

Der er således tale <strong>om</strong> en meget<br />

k<strong>om</strong>pleks gruppe af <strong>unge</strong>, s<strong>om</strong> kan have behov for differentieret støtte og vejledning for at<br />

nå frem til at gennemføre en ungd<strong>om</strong>suddannelse.<br />

Ungepakke 2 retter især indsatsen mod de 15-17-årige <strong>unge</strong>, s<strong>om</strong> ikke påbegynder eller fuldfører<br />

en ungd<strong>om</strong>suddannelse. Hvor de i højkonjunkturtider ofte har kunnet finde et ufaglært<br />

job, er vilkårene i lavkonjunkturtider vanskeligere. Ledigheden stiger, og antallet af virks<strong>om</strong>hedslukninger<br />

tager til, hvilket også gør det vanskeligere at finde praktikpladser for de <strong>unge</strong>,<br />

s<strong>om</strong> påbegynder en erhvervsuddannelse. Ungepakke 1 indeholdt bl.a. en særlig indsats i den<br />

forbindelse.<br />

Ungepakke 2 svarer desuden på udfordringen <strong>om</strong>, at det væsentlige antal 15-17-årige, der<br />

ikke er k<strong>om</strong>met i gang med eller er faldet fra en uddannelse, har gået passive. Ifølge aftaleteksten<br />

drejer det sig <strong>om</strong> ca. 10.000 <strong>unge</strong>. De 15-17-årige er blevet et fælles indsats<strong>om</strong>råde<br />

for UU-centre og jobcentre, hvor UU-centrene er forpligtede på at sikre, at den <strong>unge</strong> overholder<br />

sin uddannelsesplan, mens jobcentret s<strong>om</strong> noget nyt har mulighed for at yde en aktiv<br />

indsats for de helt <strong>unge</strong> i form af tilbud <strong>om</strong> virks<strong>om</strong>hedspraktik, vejledning og opkvalificering<br />

samt mentorstøtte.<br />

4 Ministermål 3: Jobcentrene skal sikre, at antallet af <strong>unge</strong> kontanthjælps-, starthjælps-, introduktionsydelses-<br />

og dagpengemodtagere under 30 år begrænses mest muligt.<br />

5 Katznelson 2008.<br />

15

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!