Læs rapporten Samarbejde om unge - analyse - Cabi

Samarbejde om unge - Analyserapport
___________________________________________________________________
Vejledningen skal ifølge lovgivningen i særlig grad prioriteres og målrettes unge, som uden
en særlig vejledningsindsats har eller vil få vanskeligt ved at vælge, påbegynde eller gennemføre
en uddannelse. Lovgivningen på området har de seneste år taget en drejning fra at
vægte den generelle vejledning af alle børn/unge fra 6. klasse til at målrette sig de unge op
til 25 år, som har særlige behov for vejledning.
De nye opgaver for UU-centrene i forhold til de unge, som er interessante for analysefeltet i
denne undersøgelse, er i store træk:
• Opfølgning på at de 15-17-årige overholder deres uddannelsesplan, kontakt senest
fem dage efter ”brud” og ny aktivitet senest 30 dage efter kontakt. Mulighed for økonomisk
sanktion, hvis planen ikke følges. De unge har således fået pligt til at følge
uddannelsesplanen
• Uddannelsesplan hvor beskæftigelse kan indgå ligesom andre elementer, der kan
styrke den unges uddannelsesparathed
• Vurdering af uddannelsesparathed
• Øget vejledning i overgangen til ungdomsuddannelse for risikounge
• Øget målretning af vejledning til elever med særlige behov – til gengæld ingen vejledning
i 6.klasse og fortrinsvis kollektiv vejledning i 7. klasse.
Samarbejdsflader mellem jobcentre og UU-centre
Jobcentre og UU-centre har således en fælles målgruppe i de ledige unge mellem 18-25 år,
som ikke har fuldført en ungdomsuddannelse. Fra 1. august 2010 har parterne ligeledes en
fælles målgruppe i de 15-17-årige, som ikke er kommet i gang med eller er faldet fra en
ungdomsuddannelse.
Hvor jobcentret oftest møder de unge i forbindelse med ledighed, vil UU-centret møde de unge,
som er målgruppen for den særlige vejledning, allerede i folkeskolen.
Med de nye regler både i LAB-loven og Vejledningsloven skal de to parter eksempelvis samarbejde
i forhold til, at UU skal vurdere den unge lediges uddannelsesparathed, inden jobcentermedarbejderen
kan tage stilling til, om den unge er uddannelsesegnet og skal have et uddannelsespålæg
og søge optagelse på en ungdomsuddannelse. Et andet samarbejdsfelt vedrører
ledige 15-17-årige, som har brug for en aktiv indsats jf. LAB-loven.
De to parter i samarbejdet har hver deres målsætninger og lovgivningsmæssige rammer,
som skal i spil i det omfang, det styrker indsatsen. UU-vejlederen har med udgangspunkt i
Undervisningsministeriets lovgivning overblik over uddannelsesmuligheder – herunder de
mange særlige muligheder for at stykke individuelt tilrettelagt uddannelse sammen til endog
meget svage unge. UU-centret har ligeledes et etableret samarbejde med de lokale ungdomsuddannelser,
som er centrale samarbejdspartere.
Jobcentermedarbejderen har med udgangspunkt i LAB-loven overblik over mulighederne for
at støtte de skridt på vejen, som nogle unge har behov for, inden de er uddannelsesparate.
17