4. årgang 2002 Ny identitet for de mellemlange uddannelser - FOFU

More documents

Recommendations

Info

Det er også klart at når man kun anlægger et professionssynspunkt, så indskrænkes den forskningsmæssige synsvinkel til at se feltet primært med den ene deltagers øjne – f.eks. lærerens, pædagogens eller sygeplejerskens. Derved presses professionsforskningen ind i en bias, som kun vanskeligt kan imødekommer det videnskabelige krav om at se tingene i deres sande, rette eller relevante sammenhæng. Hvis vi derfor skal se hele komplekset af Universiteter, CVUer, diplom og masteruddannelser, forskningstilknytning og udviklingsarbejde, professionsbachelorer, styrkelse af sammenhæng mellem grund-, efter- og videreuddannelse, i en samfundsmæssig international udviklingssammenhæng, så må der langsomt ske en relativ autonomi-gørelse af professionsforskningen. Med- og modspillet mellem universiteter og CVUèr bliver netop kvalificeret således at den part der forsker i professioners virkninger på et felt, adskilles fra den part der forsker og udvikler i professionernes metoder. Hvis universitetets opgave er at søge viden, indsigt og erkendelse gennem anvendelse af videnskabelige metoder og forskningsbaseret virksomhed på et felt, af hensyn til samfundets kritiske oplysning, så må det have mulighed for at stille sig kritisk an over for feltet. Hvis omvendt CVU’et skal afgrænse sig til vidensformidling (fra såvel den universitære som professionens verden), og anvendelsesorientere sin udvikling af uddannelse og praksis og udviklingsbasere sin virksomhed, så må centrene have mulighed for at lære af universiteterne, men også selvstændig at gøre sine egne erfaringer på professionens domæner i feltet, herunder producere kritisk viden om professionens metoder. Det er denne gensidighed, der både indeholder • en basal accept af en aftale om en arbejdsdeling, der adskiller, selvstændiggør og skaber ligeværdighed med professionsforskningen som øverste mødepunkt, og • samtidig indeholder et samarbejde, der fundere og perspektivere begges virksomhed, der gør forskellen til en dynamisk forudsætning for begges parters udvikling, og • som i sin helhed er afgørende for MVU, CVU, DPU – projektets gennemførelse, som en udvikling på feltets og praktiseringens vegne og ikke en kamp, der i fremtiden skal afvikle den ene eller den anden part. Litteratur Undervisningsministeriets Tidsskrift: 18 Nummer 1
Uddannelse nr. 3, marts 200 tema: Forskning og Uddannelse ISBN: 0503-0102 Statens Humanistiske Forskningsråd 2001: Pædagogisk forskning, udvikling og uddannelse. ISBN: 87-90201-44-2 Paper: Rektor Lars Henrik Schmidt, DPU: Forskningstilknytning betyder tilknytning til forskning. februar 2001 Praktikker i erhverv og uddannelse - om pædagogiske og sundhedsfaglige praktikker. red. Karin Anna Pedersen Akademisk forlag ISBN 87-500-3615-7 Johny Lauritsen mag.art. i pædagogik Udviklingschef, rektor CVU Sjælland Udviklingssekretariatet Hindholm Socialpædagogiske Seminarium Hindholmvej 19 4250 Fuglebjerg email: Johny.Lauritsen@hindholmsem.dk tlf. 5545 3062 tlf. 20130591 FOFU-NYT 2002 19
Page 1 and 2: FOFU-NYT NR. 1 - 2002 Indhold Kære
Page 3 and 4: KÆRE FOFU-MEDLEM Af Betina Dybbroe
Page 5 and 6: CVUer - ET MELLEMLANGT VIDENSGRUNDL
Page 7 and 8: hæfter sig på en forsimplet model
Page 9 and 10: Her går udvikleren ind i feltet og
Page 11 and 12: samle beretninger og registreringer
Page 13 and 14: de, som forskningsarbejdet ikke kan
Page 15 and 16: Det er her vigtigt at forstå at CV
Page 17: Den centrale opgave er derfor ikke
Page 21 and 22: Moderniseringen af den offentlige s
Page 23 and 24: I næste fase har afgørelsen om, h
Page 25 and 26: håndtere personlige udfordringer?
Page 27 and 28: ler med ind i de gensidige forhandl
Page 29 and 30: ANMELDELSE Henrik Kaare Nielsen:
Page 31 and 32: diskursive fortielse og opbygning a
Page 33 and 34: andring og løbende læreprocesser
Page 35 and 36: samfunds kritiske refleksion og dia

4. årgang 2002 Ny identitet for de mellemlange uddannelser - FOFU

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?