4. årgang 2002 Ny identitet for de mellemlange uddannelser - FOFU

More documents

Recommendations

Info

2 Nummer 1
KÆRE FOFU-MEDLEM Af Betina Dybbroe. Formand for FOFU FOFU udsender hermed FOFU-Nyt nr. 1, 2002 som bærer titlen ”CVU - ny identitet for de mellemlange uddannelser?”. Det kan forhåbentlig være til både inspiration og oplysning inden vores uddannelsespolitiske konference i Landstingssalen d. 6 maj. Vi har i år valgt at sætte fokus på de mellemlange videregående uddannelser, fordi de er inde i en forandringsproces netop nu. Vi vil gerne deltage i debatten om hvor de mellemlange uddannelser er på vej hen, og invitere FOFU’s medlemmer samt alle CVU involverede og engagerede på såvel det overordnet politiske niveau, på uddannelsesstrategisk niveau, indenfor uddannelses og institutionspraksis til at deltage i at præge udviklingen. Vi vil gerne stille en række spørgsmål til dannelsen af de nye centre og den proces hvorunder de dannes, og også til konsekvenserne for uddannelserne, for forskning og vidensskabelse. Herudfra har vi valgt at bringe to indlæg i dette nummer af FOFU-Nyt forud for konferencen. Den første artikel er skrevet af Johny Lauritsen, udviklingschef ved CVU Sjælland. Artiklen fokuserer på vidensdannelse og læring, og analyserer hvad der sker hermed igennem CVU dannelserne. Synsvinklen som dette ses udfra er relationen imellem forskningsbaseret virksomhed og udviklingsbaseret virksomhed i et kritisk perspektiv, som har til hensigt at skabe ny professionsrettet viden, der er relativt autonom i forhold til universiteterne. Den næste artikel er skrevet af Katrin Hjort, lektor ved Institut for Uddannelsesforskning, RUC. I artiklen stilles der kritisk spørgsmålstegn ved, hvorfor CVU dannelserne er kommet og hvilke muligheder der gives for at håndtere dette som konstruktiv forandringsproces. Artiklen giver et historisk blik på CVU-dannelserne og sætter det i sammenhæng med moderniseringen af den offentlige sektor og internationale udviklingstendenser omkring uddannelse. Synsvinklen på CVU-dannelserne er at det udtrykker nye krav til professionsudvikling . Det sidste bidrag vi bringer er en anmeldelse af Henrik Kaare Nielsens bog: Kritisk teori og samtidsanalyse. Søren Dupont, FOFU’s tidligere formand, har FOFU-NYT 2002 3
Page 1: FOFU-NYT NR. 1 - 2002 Indhold Kære
Page 5 and 6: CVUer - ET MELLEMLANGT VIDENSGRUNDL
Page 7 and 8: hæfter sig på en forsimplet model
Page 9 and 10: Her går udvikleren ind i feltet og
Page 11 and 12: samle beretninger og registreringer
Page 13 and 14: de, som forskningsarbejdet ikke kan
Page 15 and 16: Det er her vigtigt at forstå at CV
Page 17 and 18: Den centrale opgave er derfor ikke
Page 19 and 20: Uddannelse nr. 3, marts 200 tema: F
Page 21 and 22: Moderniseringen af den offentlige s
Page 23 and 24: I næste fase har afgørelsen om, h
Page 25 and 26: håndtere personlige udfordringer?
Page 27 and 28: ler med ind i de gensidige forhandl
Page 29 and 30: ANMELDELSE Henrik Kaare Nielsen:
Page 31 and 32: diskursive fortielse og opbygning a
Page 33 and 34: andring og løbende læreprocesser
Page 35 and 36: samfunds kritiske refleksion og dia

4. årgang 2002 Ny identitet for de mellemlange uddannelser - FOFU

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?