Prøver Evaluering Undervisning En samlet evaluering - Siden kunne ...

være medvirkende til at styrke prøvernes validitet og øge elevensinteresse for undervisningen.Samtidig tjener portfolien også som et dialogredskab, der kanbenyttes ved skole/hjem-samtaler eller når klassen skifter lærere.Portfolien er også et oplagt redskab til styring af en differentieretundervisningsproces for både lærer og elev.KonklusionDe gennemgående tilbagemeldinger fra censorerne lyder, at elevernegenerelt er tilfredse med at kunne indstille sig til og gå optil prøverne i fransk. De synes, det er godt, at sådanne afsluttendeprøver eksisterer, og de er interesserede i at lade deresfærdigheder stå for en prøve. Det er samtidig vigtigt at signaleretil eleverne, at folkeskolens afgangsprøve slet ikke er nok i sigselv, men er et nødvendigt trin på uddannelsesskalaen. Heleideen om, at man i ungdomsuddannelserne arbejder medbegrebet fortsættersprog, lægger jo op til den erkendelse, ateleverne skal nå et vist niveau på andet fremmedsprog. Deneneste løsning på en ordentlig situation for fremmedsprog iDanmark er en reel ligestilling af tysk og fransk. I en overgangsfasekunne man sige, at alle skoler, der har mere end 29elever på valgtidspunktet i 6. klasse skal tilbydes både tysk ogfransk. Samtidig kunne man centralt i en overgangsfase øremærkeen pulje penge, som skolerne kunne søge på baggrundaf dokumenterede ekstraudgifter i forbindelse med denne ordning.Dette ville betyde et stort fremskrift for diversiteten ogplurlingvismen i Danmark, hvis man gjorde valgmulighedomkring andet fremmedsprog tilgængeligt på denne måde.Herefter kan man så tage stilling til tidligere fremmedsprogsstartfor fransk og tysk fra 6. klasse, men det første skridt drejersig om reel ligestilling af fagene!Aide-mémoire til de mundtlige prøverPå opfordring genoptrykkes her en huskeliste til brug ved denmundtlige prøve. Der er mange cirkulærer og hæfter, derbeskriver og forklarer elementer omkring prøverne, men detkan muligvis være en hjælp at have en forenklet huskeliste vedhånden, næste gang man skal tilrettelægge de mundtlige prøver.164