Prøver Evaluering Undervisning En samlet evaluering - Siden kunne ...

over, hvordan man med faglige mål i sigte skaber æstetiskelæreprocesser. Endvidere skal værktøjet kunne bruges til at lettedet daglige arbejde i skoleåret med indkøb, bestilling af emnekasserog litteratur, reservation af it-lokalet og udstillinger m.v.KIF –kvalitetsudvikling i FolkeskolenKIF(kvalitetsudvikling i Folkeskolen) spænder over fem centralepunkter – status, kvalitetskriterier, mål, handlingsplan ogevalueringsplan. Når disse overordnede punkter kædes sammen,giver et godt grundlag for, at eleverne kan erhverve sig derette kompetencer i håndarbejde.StatusAt gøre status handler om at beskrive klassens aktuelle fagligeogsociale status. Statusbeskrivelsen kan afgrænses til det, der erforegået tidligere i skoleåret, sidste skoleår eller i andre praktiskmusiske fag som f.eks. billedkunst. Statusbeskrivelsen skal giveet overblik og danne baggrund for den fremadrettet årsplan.KvalitetskriterierEt godt udgangspunkt for at formulere kvalitetskriterier forundervisning i håndarbejde er at svare på følgende spørgsmål:»Hvornår er undervisningen en succes?« Hvilke personligeegenskaber hos eleverne, ønsker man at styrke eller bevare igennemundervisningen. Kvalitetskriterierne skal sættes i forholdtil den faglige- og sociale status, der er beskrevet.MålMålbeskrivelserne er de centralt bindende slutmål (Fælles Mål).At sætte mål for aktiviteterne handler om at sikre fagligheden iundervisningen.HandlingsplanHandlingsplanen skal indeholde hvilke aktiviteter og metoderman vil arbejde med for at nå de faglige mål og tilgodese kvalitetskriterierne.Handlingsplanens detaljeringsgrad afhænger afden enkelte læreres behov.EvalueringsplanEvaluering kan foregå på forskellige måder. Det kan være ved179