Prøver Evaluering Undervisning En samlet evaluering - Siden kunne ...

Første del vurderes som aktuel og vedkommende med gode,moderne prøveord. Anden del af opgaven opfattes af censorernesom god, da der blev stillet krav til eleverne om at kunnemere end blot at stave. En generel opfattelse er, at der har værettale om en prøve, som stillede krav også til den dygtige elev.Indsætnings- og tekstdiktat»Her forekommer en del vanskelige og for mange elever ukendteord, som de ikke har mulighed for eller fantasi til at finde i ordbogen.Især volder ordet projiceret/projicerede voldsomme problemer.«»Jeg konstaterer, at eleverne gang på gang ikke læser korrektur påderes indsatte ord, men forfalder til ukritiske bøjningsformer ellerslet og ret komplet meningsløse ordvalg i deres sammenhæng.«»Hos enkelte havde sms-sproget sneget sig ind: »år100et«.«Begge diktatdele rummede en god blanding af lette, middelsværeog vanskelige ord og var dermed velegnede som prøvegrundlagfor den gruppe blandede elever, som går til folkeskolensafgangsprøve. Alle skulle koncentrere sig under prøven forikke at falde i de mest oplagte fælder.De ord, der oftest var problemer med, var med enkelte varianter:● produktionsselskab > produktionselskab, produktionsselskab,protionsselskab, produktionsselskab osv.● projiceret > protiserede, prosiserter, procesrit, prosiceret osv.● valgte >valdte, valte osv.● forenkle > forengle● startskuddet > startskudet (overraskende mange)● succes > succe, cykse, søgsi osv.● lærred > læred, lade, lardet osv. (igen overraskende mange)● budgetteret > bygeteret, bysjeteret, besegtere samt et utal afvarianter● produceret > produkseret, produkceret, produseret osv.Selvstændige opgaver»Næsten alle elever gled smukt igennem side 3 og øverste opgaveside 4.«»Rigtig form. En meget relevant opgave, som med lethed burdekunne løses, hvis man ellers kan læse.«»Det er deprimerende at konstatere, at elever i 9. klasse ikke kanalfabetet.«54