Prøver Evaluering Undervisning En samlet evaluering - Siden kunne ...

tæller også, at de, når de så kommer i gang med ældre tekster,oplever stor interesse og læselyst hos eleverne.Når vi ser bort fra de ældre tekster, så roser de fleste censoreropgivelsernes alsidighed. Betænkelighederne kommer i forbindelsemed de valgte prøveoplæg. Her fortælles der igen og igenom overvægt af noveller, kun ganske få andre udtryksformer ogsagtekster, der ofte er for lange og delvist forældede. Censorernehar talt med lærerne om disse problemstillinger, og de årsager,der nævnes, er fx, at man har da ganske vist set noglefilm, men ikke rigtigt arbejdet med dem, eller noveller er det,eleverne helst vil, eller vi har læst en sagtekst, der handler omdet samme, så det går nok. Men nej, det går ikke. Som det blevnævnt indledningsvist, så må alsidigheden være synlig på beggefelter, og teksterne må have et omfang, der gør det muligt ogoverskueligt for eleverne at arbejde sig nogenlunde ned i dem ide 40 minutter, de har til rådighed i forberedelsen.En kopi af en kopi af en kopi af en kopi …Fortsat nævner en del censorer den fysiske kvalitet af oplæggenesom et problem. Der leveres kopier af kopier af kopier af kopier…,der mangler ofte kildeanvisninger og årstal, og der er forvirrendeog unødige kanter og illustrationer på teksterne. Fordet første har eleverne krav på overskuelige og læsbare teksterog på at få korrekte oplysninger om forfatteren og om udgivelsesårog medie, og for det andet er der en kraftig signalværdi ide oplæg, der udleveres. Dels om respekten om prøverne, ogdels om hvorledes eleverne selv bør agere, når de præsenterertekster. Et problem, som særligt er nævnt i år, er det at hentetekster på nettet. Ofte gør man sig ikke den ulejlighed at checke,om teksten er korrekt gengivet, og er det fx et digt, dethandler om, kan det betyde meget, om strofeinddelingen eroriginal. Her er der altså grund til at være yderst opmærksomog forsigtig.Større fiktive værkerDe mest positive bemærkninger fra censorerne handler om valgetaf hovedværker. Mange nævner, at de har oplevet en finspredning mellem klassikere og nyere romaner, og at der erprøvet kræfter med digt- og novellesamlinger. Fx er flere af denyudgivne romaner fra Dansklærerforeningen anvendt meget i24